Artistic skills (Künstlerische Fachkenntnisse )

Kunst, Kultur und Medien

Facheinschlägige Fertigkeiten in unterschiedlichen künstlerischen Disziplinen.

• Darstellende KunstFormen der Kunst, deren Werke auf vergänglichen Darbietungen bzw. Darstellungen beruhen.
• • TheaterSzenische Darstellung eines inneren und äußeren Geschehens als künstlerische Kommunikation zwischen SchauspielerInnen und Publikum.
  • • MusiktheaterTheater, das dramatische Handlung mit Musik verbinden.
• MusikTonkünstlerische Komposition bzw. Improvisation.
• • DirigierenMitgliedern eines Chores oder Orchesters durch Handbewegungen eine Orientierungshilfe bieten bzw. sie koordinieren, z.B. hinsichtlich des Taktes oder der Einsätze.
  • Ernste MusikE-Musik, Klassische MusikErnste, ernst zu nehmende oder kulturell wertvolle Musik in Abgrenzung von der Unterhaltungsmusik und der funktionalen Musik.
  • • Kammermusik
  • Funktionale MusikF-Musik, Funktionelle MusikAbgekürzte Bezeichnung für funktionale bzw. funktionelle Musik; damit wird Musik beschrieben, die für einen bestimmten Zweck komponiert und eingesetzt wird (z.B. in der Werbung).
  • • HintergrundmusikMusik, die im Hintergrund läuft, z. B. in Einkaufszentren oder am Bahnhof.
    • JinglesPolitische und kommerzielle Werbung mit Musik.
    • KirchenmusikSakrale Musik
    • TheatermusikMusik auf der Bühne in einer Oper oder einem Schauspiel als integraler Bestandteil der Handlung ist, d. h. sie wird z. B. von den Figuren eines Dramas gespielt oder gesungen.
  • GesangSingenMusikalischer Gebrauch der menschlichen Stimme.
  • • ChorgesangChormusik
    • StimmlagenSortierung von Singstimmen oder Musikinstrumenten anhand ihres Tonumfangs.
    • • BaritonMittlere männliche Gesangs-Stimmlage zwischen Tenor und Bass.
  • GesangsunterrichtAtemtechnik, Vocalcoaching, VoicetrainingFachliche Kenntnisse und didaktische Kompetenz in der Gesangsausbildung.
  • InstrumentalkunstMusikinstrumentMusikinstrumente spielen können.
  • • Klavier spielenKlavierspielen
    • • KorrepetitionEinstudierung und Begleitung am Klavier im Rahmen von Proben und Unterrichten.
    • Orgel spielenMusik durch das Betätigen der Tasten einer Orgel erzeugen.
    • Spielen von BlasinstrumentenMit Blasinstrumenten, wie z.B. Flöten, Trompeten oder Klarinetten, Musik machen.
    • • Fagott spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in ein Fagott erzeugen.
      • Flöte spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Flöte bei gleichzeitigem Zuhalten einzelner Löcher erzeugen.
      • Horn spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in ein Horn erzeugen.
      • Klarinette spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Klarinette erzeugen.
      • Mundharmonika spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Mundharmonika erzeugen.
      • Oboe spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Oboe erzeugen.
      • Posaune spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Posaune erzeugen.
      • Saxophon spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in ein Saxophon bei gleichzeitigen betätigen einzelner Knöpfe erzeugen.
      • Trompete spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Trompete erzeugen.
      • Tuba spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Tuba erzeugen.
    • Spielen von SchlaginstrumentenMusik durch das Schlagen mit Stöcken auf ein Musikinstrument erzeugen, z.B. Trommel, Schlagzeug, Xylophon.
    • • Schlagzeug spielenMusik durch Trommelstöcke auf verschiedenen Schlaginstrumenten erzeugen.
      • TrommelnMusik durch das Berühren von aufgespannten Schwingungsmembranen erzeugen.
      • Xylophon spielenMusik mit Aufschlagstäben aus Holz oder Bambus durch das Anschlagen mit Schlägeln erzeugen.
    • Spielen von StreichinstrumentenMusik durch das Streichen der Saiten eines Instruments mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen, z.B. Violoncello, Geige, Gitarre, Violine oder Kontrabass.
    • • Banjo spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Banjos mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Bratsche spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Bratsche mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Cello spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Cellos mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Geige spielenGeigespielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Geige mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Gitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre erzeugen.
      • • E-Gitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre und mit einem Verstärker durch elektronische Tonabnahme erzeugen.
        • Jazzgitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre erzeugen, wobei spezifische Spiel- und Grifftechniken zum Einsatz kommen.
        • Klassische Gitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre, die z.B. bei klassischen Konzerten verwendet wird, erzeugen.
      • Harfe spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Harfe mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Kontrabass spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Kontrabasses mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Violine spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Violine mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Violoncello spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Violoncellos mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
      • Zither spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Zither mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
    • Spielen von TasteninstrumentenMusik durch das Betätigen von Tasten erzeugen, z.B. Keyboard, Akkordeon, Cembalo
    • • Akkordeon spielenMusik durch das Betätigen von Tasten und Knöpfen bei gleichzeitigem Auseinanderziehen und Zusammendrücken eines Balges erzeugen.
      • Cembalo spielenMusik durch das Zupfen der Seiten eines Cembalos mit Plektren erzeugen.
      • Keyboard spielenMusik auf einem elektronisch verstärkten Tasteninstrument erzeugen.
  • Instrumentalmusik
  • InstrumentalunterrichtFachliche Kenntnisse und didaktische Kompetenz in der Instrumentalausbildung.
  • • FlötenunterrichtDidaktische und fachliche Kompetenzen in der Flötenausbildung.
    • GitarrenunterrichtDidaktische und fachliche Kompetenzen in der Gitarrenausbildung.
    • KlavierunterrichtFachliche Kenntnisse und didaktische Kompetenz in der Klavierausbildung.
    • SchlagzeugunterrichtDidaktische und fachliche Kompetenzen in der Schlagzeugausbildung.
  • SongwritingLiedschreibenVerfassen von Pop- oder Rock-Vokalmusik.
  • UnterhaltungsmusikU-MusikSammelbegriff für populäre und kommerzielle Musikrichtungen.
  • • JazzMusikrichtung, die aus dem Zusammentreffen afrikanischer und afro-amerikanischer sowie europäischer Musiktraditionen entstanden ist und sich z.B. durch Improvisations- und Swingelemente sowie eine bestimmte Art der Phrasierung auszeichnet.
    • Volkstümliche MusikVolksmusikUnterhaltungsmusik mit starken Anleihen aus der Volksmusik.
  • Werkkenntnis im Bereich MusikMusikkundeKenntnis von Werken aus der Musikgeschichte sowie bedeutender bzw. für den Aufgabenbereich wichtiger aktueller Werke und Musiker sowie Komponisten.