Artistic skills (Künstlerische Fachkenntnisse)

Kunst, Kultur und Medien

Facheinschlägige Fertigkeiten in unterschiedlichen künstlerischen Disziplinen.

• Akkordeon spielenMusik durch das Betätigen von Tasten und Knöpfen bei gleichzeitigem Auseinanderziehen und Zusammendrücken eines Balges erzeugen.
• Banjo spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Banjos mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• BaritonMittlere männliche Gesangs-Stimmlage zwischen Tenor und Bass.
• Bratsche spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Bratsche mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• Cello spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Cellos mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• Cembalo spielenMusik durch das Zupfen der Seiten eines Cembalos mit Plektren erzeugen.
• Fagott spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in ein Fagott erzeugen.
• Flöte spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Flöte bei gleichzeitigem Zuhalten einzelner Löcher erzeugen.
• FlötenunterrichtDidaktische und fachliche Kompetenzen in der Flötenausbildung.
• Geige spielenGeigespielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Geige mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• GesangSingenMusikalischer Gebrauch der menschlichen Stimme.
• • ChorgesangChormusik
• Gitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre erzeugen.
• • E-Gitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre und mit einem Verstärker durch elektronische Tonabnahme erzeugen.
  • Jazzgitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre erzeugen, wobei spezifische Spiel- und Grifftechniken zum Einsatz kommen.
  • Klassische Gitarre spielenMusik durch das Zupfen der Saiten einer Gitarre, die z.B. bei klassischen Konzerten verwendet wird, erzeugen.
• GitarrenunterrichtDidaktische und fachliche Kompetenzen in der Gitarrenausbildung.
• Harfe spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Harfe mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• HintergrundmusikMusik, die im Hintergrund läuft, z. B. in Einkaufszentren oder am Bahnhof.
• Horn spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in ein Horn erzeugen.
• InstrumentalkunstMusikinstrumentMusikinstrumente spielen können.
• • Klavier spielenKlavierspielen
  • Orgel spielenMusik durch das Betätigen der Tasten einer Orgel erzeugen.
• JinglesPolitische und kommerzielle Werbung mit Musik.
• Keyboard spielenMusik auf einem elektronisch verstärkten Tasteninstrument erzeugen.
• KirchenmusikSakrale Musik
• Klarinette spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Klarinette erzeugen.
• Kontrabass spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Kontrabasses mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• KorrepetitionEinstudierung und Begleitung am Klavier im Rahmen von Proben und Unterrichten.
• Mundharmonika spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Mundharmonika erzeugen.
• MusikTonkünstlerische Komposition bzw. Improvisation.
• • DirigierenMitgliedern eines Chores oder Orchesters durch Handbewegungen eine Orientierungshilfe bieten bzw. sie koordinieren, z.B. hinsichtlich des Taktes oder der Einsätze.
  • Ernste MusikE-Musik, Klassische MusikErnste, ernst zu nehmende oder kulturell wertvolle Musik in Abgrenzung von der Unterhaltungsmusik und der funktionalen Musik.
  • • Kammermusik
  • GesangsunterrichtAtemtechnik, Vocalcoaching, VoicetrainingFachliche Kenntnisse und didaktische Kompetenz in der Gesangsausbildung.
  • Instrumentalmusik
  • InstrumentalunterrichtFachliche Kenntnisse und didaktische Kompetenz in der Instrumentalausbildung.
  • • KlavierunterrichtFachliche Kenntnisse und didaktische Kompetenz in der Klavierausbildung.
  • SongwritingLiedschreibenVerfassen von Pop- oder Rock-Vokalmusik.
  • UnterhaltungsmusikU-MusikSammelbegriff für populäre und kommerzielle Musikrichtungen.
  • • JazzMusikrichtung, die aus dem Zusammentreffen afrikanischer und afro-amerikanischer sowie europäischer Musiktraditionen entstanden ist und sich z.B. durch Improvisations- und Swingelemente sowie eine bestimmte Art der Phrasierung auszeichnet.
    • Volkstümliche MusikVolksmusikUnterhaltungsmusik mit starken Anleihen aus der Volksmusik.
• MusiktheaterTheater, das dramatische Handlung mit Musik verbinden.
• Oboe spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Oboe erzeugen.
• Posaune spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Posaune erzeugen.
• Saxophon spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in ein Saxophon bei gleichzeitigen betätigen einzelner Knöpfe erzeugen.
• Schlagzeug spielenMusik durch Trommelstöcke auf verschiedenen Schlaginstrumenten erzeugen.
• SchlagzeugunterrichtDidaktische und fachliche Kompetenzen in der Schlagzeugausbildung.
• TheatermusikMusik auf der Bühne in einer Oper oder einem Schauspiel als integraler Bestandteil der Handlung ist, d. h. sie wird z. B. von den Figuren eines Dramas gespielt oder gesungen.
• TrommelnMusik durch das Berühren von aufgespannten Schwingungsmembranen erzeugen.
• Trompete spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Trompete erzeugen.
• Tuba spielenMusik durch das Hineinblasen von Luft in eine Tuba erzeugen.
• Violine spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Violine mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• Violoncello spielenMusik durch das Streichen der Saiten eines Violoncellos mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.
• Werkkenntnis im Bereich MusikMusikkundeKenntnis von Werken aus der Musikgeschichte sowie bedeutender bzw. für den Aufgabenbereich wichtiger aktueller Werke und Musiker sowie Komponisten.
• Xylophon spielenMusik mit Aufschlagstäben aus Holz oder Bambus durch das Anschlagen mit Schlägeln erzeugen.
• Zither spielenMusik durch das Streichen der Saiten einer Zither mit einem Bogen bzw. durch Zupfen der Saiten erzeugen.