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Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn

Haupttätigkeiten

Ein­kom­men

Bahn- und GleisarbeiterInnen verdienen ab 2.440 Euro bis 2.800 Euro brutto pro Monat.

Je nach Qualifikationsniveau kann das Einstiegsgehalt auch höher ausfallen:

  • Beruf mit Lehrausbildung: 2.620 bis 2.800 Euro brutto
  • Beruf mit betrieblicher Ausbildung: 2.440 bis 2.670 Euro brutto

Das Einstiegseinkommen kann aufgrund von Zulagen höher sein.

Be­schäf­ti­gungs­mög­lich­kei­ten

Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei den ÖBB (Österreichische Bundes-Bahnen) und bei Privatbahnen.

Ak­tu­el­le Stel­len­an­ge­bo­te

.... in der online-Stellenvermittlung des AMS (eJob-Room): 54 zum AMS-eJob-Room

Öster­reich-Kar­te der of­fe­nen Stel­len

Österreich Karte

In In­se­ra­ten ge­frag­te be­ruf­li­che Kom­pe­ten­zen

Gefragte Kompetenzen und Fähigkeiten im Beruf Bahn- und GleisarbeiterIn sind:

Wei­te­re be­ruf­li­che Kom­pe­ten­zen

Be­ruf­li­che Ba­sis­kom­pe­ten­zen

Berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten, die meist Voraussetzung im Beruf Bahn- und GleisarbeiterIn sind:

Fach­li­che be­ruf­li­che Kom­pe­ten­zen

Fachkenntnisse und Fähigkeiten, die im Beruf Bahn- und GleisarbeiterIn benötigt werden:

  • Arbeit mit Geräten, Maschinen und Anlagen
    • Technische Überwachung von Maschinen und Anlagen
  • Arbeit mit Plänen, Skizzen und Modellen
    • Arbeit mit Plänen (z. B. Arbeit mit Gleisplänen, Arbeit mit Weichenplänen)
  • Bauerrichtungskenntnisse
    • Tiefbau (z. B. Verlegung von Gleisen, Verlegung von Weichen)
  • Reinigungskenntnisse
    • Industriereinigung (z. B. Maschinen- und Anlagenreinigung)
  • Sicherheitstechnik-Kenntnisse
    • Sicherheitsvorschriften (z. B. Einhaltung von Sicherheitsvorschriften)
  • Transportabwicklungskenntnisse
    • Ladetätigkeit
    • Schienenverkehr (z. B. Weichendienst, Sicherung von Waggons, Kontrolle der Sicherheitsbestimmungen im Bahnbetrieb, Kuppeln von Waggons, Verschubabwicklung, Einstellung von Bremsgewichten, Zugvorbereitung, Bedienung von Bahnsignalanlagen, Überwachung von Verschubarbeiten, Ausrüstung der Triebfahrzeuge, Bedienung von Drehscheiben, Bedienung von Schiebebühnen, Bedienung von Hallentoren, Bedienung von Sperrschuhen, Durchführung von Bremsproben, Durchführung der Triebfahrzeugprüfung, Wagenreihung, Bedienung von Bahnsicherungsanlagen, Durchführung von Verschubarbeiten)
  • Verkehrstechnik-Kenntnisse
    • Eisenbahntechnik (z. B. Eisenbahntelekommunikationstechnik, Wartung von Bahnanlagen, Bahnerdung, Schienentechnik, Reparatur von Eisenbahnsicherungsanlagen, Wartung von Eisenbahnsicherungsanlagen, Stellen von Weichen, Stellwerkstechnik, Bahnhofstechnik)

Über­fach­li­che be­ruf­li­che Kom­pe­ten­zen

Soft-Skills, Kompetenzen und Fähigkeiten, die im Beruf Bahn- und GleisarbeiterIn benötigt werden:

Di­gi­ta­le Kom­pe­ten­zen nach Dig­Comp

1 Grund­le­gend 2 Selbst­stän­dig 3 Fort­ge­schrit­ten 4 Hoch spe­zia­li­siert
               
Beschreibung: Bahn- und GleisarbeiterInnen sind vor allem in der Lage, alltägliche und berufsspezifische digitale Anwendungen und Geräte zur Kommunikation, Zusammenarbeit und Dokumentation zu nutzen und berufsspezifische digitale Geräte zu bedienen. Außerdem kennen sie die betrieblichen Datensicherheitsregeln und können diese einhalten.

Detailinfos zu den digitalen Kompetenzen

Kom­pe­tenz­be­reich Kom­pe­tenz­stu­fe(n)
von ... bis ...		 Be­schrei­bung
0 - Grund­la­gen, Zu­gang und di­gi­ta­les Ver­ständ­nis 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn­nen kön­nen all­ge­mei­ne und be­rufs­spe­zi­fi­sche di­gi­ta­le An­wen­dun­gen und Ge­rä­te in all­täg­li­chen Si­tua­tio­nen be­die­nen und an­wen­den.
1 - Um­gang mit In­for­ma­tio­nen und Da­ten 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn­nen kön­nen stan­dar­di­sier­te ar­beits­re­le­van­te Da­ten und In­for­ma­tio­nen mit be­triebs­üb­li­chen Mit­teln ab­ru­fen und nut­zen.
2 - Kom­mu­ni­ka­ti­on, In­ter­ak­ti­on und Zu­sam­men­ar­beit 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn­nen kön­nen all­täg­li­che und be­triebs­spe­zi­fi­sche di­gi­ta­le Ge­rä­te in kom­ple­xen Ar­beits­si­tua­tio­nen zur Kom­mu­ni­ka­ti­on, Zu­sam­men­ar­beit und Do­ku­men­ta­ti­on ein­set­zen.
3 - Krea­ti­on, Pro­duk­ti­on und Pu­bli­ka­ti­on 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn­nen kön­nen stan­dar­di­sier­te di­gi­ta­le In­for­ma­tio­nen und Da­ten in be­ste­hen­de di­gi­ta­le An­wen­dun­gen ein­pfle­gen.
4 - Si­cher­heit und nach­hal­ti­ge Res­sour­cen­nut­zung 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn­nen sind sich der Be­deu­tung des Da­ten­schut­zes und der Da­ten­si­cher­heit be­wusst, ken­nen die grund­le­gen­den be­trieb­li­chen Re­geln und hal­ten sie ein.
5 - Pro­blem­lö­sung, In­no­va­ti­on und Wei­ter­ler­nen 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn­nen er­ken­nen tech­ni­sche Pro­ble­me und kön­nen all­täg­li­che Pro­ble­me selbst­stän­dig lö­sen. Sie sind in der Lage ar­beits­ty­pi­sche di­gi­ta­le An­wen­dun­gen auch in neu­en Ar­beits­si­tua­tio­nen ein­zu­set­zen und sich feh­len­de di­gi­ta­le Kom­pe­ten­zen an­zu­eig­nen.

Aus­bil­dung, Zer­ti­fi­ka­te, Wei­ter­bil­dung

Ty­pi­sche Qua­li­fi­ka­ti­ons­ni­veaus

  • Beruf mit betrieblicher Ausbildung
  • Beruf mit Lehrausbildung

Aus­bil­dung

Zer­ti­fi­ka­te und Aus­bil­dungs­ab­schlüs­se

Wei­ter­bil­dung

Fachliche Weiterbildung Vertiefung
Fachliche Weiterbildung Aufstiegsperspektiven
Bereichsübergreifende Weiterbildung
Weiterbildungsveranstalter

Deutsch­kennt­nis­se nach GERS

Ele­men­ta­re Sprach­ver­wen­dung Selb­stän­di­ge Sprach­ver­wen­dung Kom­pe­ten­te Sprach­ver­wen­dung
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Sie arbeiten als Hilfskräfte und benötigen grundlegende Sprachkenntnisse, vor allem um einfache Arbeitsanweisungen zu verstehen und im Team das Wesentlichste kommunizieren zu können.

Wei­te­re Be­rufs­in­fos

Ar­beits­um­feld

Be­rufs­spe­zia­li­sie­run­gen

  • TriebfahrzeugreinigerIn Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

  • ZugreinigerIn im mobilen Dienst Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

  • ZugreinigerIn im stationären Dienst Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

  • OberbauarbeiterIn Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

  • ParteikohlenausgeberIn Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

Ver­wand­te Be­ru­fe

Zu­ord­nung zu BIS-Be­rufs­be­rei­chen und -ober­grup­pen

Zu­ord­nung zu AMS-Be­rufs­sys­te­ma­tik (Sechs­stel­ler)

  • 167501 Gleisbauarbeiter/in  
  • 167503 Gleisbautechniker/in  
  • 167580 Gleisbautechniker/in  
  • 427101 Bahnhelfer/in  
  • 427102 Schrankenwärter/in  
  • 427105 Verschieber/in  
  • 427108 Signalhelfer/in  
  • 427109 Stellwerkswärter/in  
  • 427110 Triebfahrzeug-Reiniger/in (Bahn)  

Zu­ord­nung zu ISCO-08-Be­rufs­gat­tun­gen

Be­ru­fe der deut­schen Be­rufs­sys­te­ma­tik

  • Achs­la­ger­prü­fer/​Achs­la­ger­prü­fe­rin (Bahn)
  • Ge­prüf­ter Gleis­bau­meis­ter/​Ge­prüf­te Gleis­bau­meis­te­rin/​Ba­che­lor Pro­fes­sio­nal für Gleis­bau
  • Gleis­bau­er/​Gleis­baue­rin
  • In­dus­trie­meis­ter/​In­dus­trie­meis­te­rin Fach­rich­tung Tech­ni­sche Wa­gen­be­hand­lung - Ei­sen­bahn
  • Ran­gier­be­glei­ter/​Ran­gier­be­glei­te­rin

In­for­ma­tio­nen im Be­rufs­le­xi­kon

In­for­ma­tio­nen im Aus­bil­dungs­kom­pass

Häu­fig ge­stell­te Fra­gen zum Be­ruf Bahn- und Gleis­ar­bei­te­rIn

Wie viel verdient man als Bahn- und GleisarbeiterIn?

Das Einstiegsgehalt beträgt mindestens 2.440 brutto pro Monat.

Wie viele offene Stellen gibt es für den Beruf Bahn- und GleisarbeiterIn?

Derzeit gibt es 54 offene Stellen im eJob-Room des AMS.

Was muss man als Bahn- und GleisarbeiterIn können?

Als Bahn- und GleisarbeiterIn braucht man häufig folgende berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten: Bereitschaft zur Schichtarbeit, Durchführung der Triebfahrzeugprüfung, Durchführung von Verschubarbeiten, Gleisarbeiten, Kuppeln von Waggons, Ladetätigkeit, Nachtdienst, Sicherheitsbewusstsein, Sicherung von Waggons, Stellen von Weichen, Wagen- und Zugdatenerfassung, Wartung von Eisenbahnsicherungsanlagen, Zugvorbereitung.

Wie gut muss man als Bahn- und GleisarbeiterIn Deutsch können?

Für den Beruf Bahn- und GleisarbeiterIn benötigt man Deutschkenntnisse auf Niveau A1: Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. A1 ist die erste von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen).
Dieses Berufsprofil wurde aktualisiert am 28. März 2025.

Diese Seite wurde aktualisiert am: 19. Februar 2025 V2.8.0.0