System informacji zawodowej (Berufsinformationssystem)
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BIS-Kompakt

Naukowiec zajmujący się edukacją
(BildungswissenschafterIn)

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Główne działania
(Haupttätigkeiten)

Dochód
(Einkommen)

Naukowiec zajmujący się edukacją zarabia od 3.050 do 3.970 euro brutto miesięcznie (BildungswissenschafterInnen verdienen ab 3.050 bis 3.970 Euro brutto pro Monat).

  • Zawód akademicki : 3.050 do 3.970 euro brutto (Akademischer Beruf: 3.050 bis 3.970 Euro brutto)

Możliwości zatrudnienia
(Beschäftigungsmöglichkeiten )

Istnieją możliwości zatrudnienia w zależności od specjalizacji (edukacja dorosłych, edukacja medialna, edukacja szkolna itp.) w różnych obszarach. Oprócz organizacji naukowych mogą również pracować w zarządzaniu oświatą, doradztwie edukacyjnym, w działach HR oraz w obiektach szkoleniowych.

Beschäftigungsmöglichkeiten gibt es je nach Spezialisierung (Erwachsenenbildung, Medienpädagogik, Schulpädagogik, etc.) in unterschiedlichen Bereichen. Neben wissenschaftlichen Organisationen können sie auch im Bildungsmanagement, in der Bildungsberatung, in Personalabteilungen und in Trainingseinrichtungen tätig sein.

Aktualne wakaty
(Aktuelle Stellenangebote)

.... w internetowym serwisie pośrednictwa pracy AMS (eJob-Room): (.... in der online-Stellenvermittlung des AMS (eJob-Room): )38 do AMS eJob Room ( zum AMS-eJob-Room)

Mapa wolnych stanowisk w Austrii (Österreich-Karte der offenen Stellen)

Österreich Karte

Umiejętności zawodowe wymagane w reklamach
(In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen)

Kompetencje i umiejętności poszukiwane w zawodzie Naukowiec zajmujący się edukacją to: (Gefragte Kompetenzen und Fähigkeiten im Beruf BildungswissenschafterIn sind:)

Inne umiejętności zawodowe
(Weitere berufliche Kompetenzen)

Podstawowe umiejętności zawodowe
(Berufliche Basiskompetenzen)

Kompetencje i umiejętności zawodowe, które są zwykle wymagane w zawodzie Naukowiec zajmujący się edukacją : (Berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten, die meist Voraussetzung im Beruf BildungswissenschafterIn sind:)

Techniczne umiejętności zawodowe
(Fachliche berufliche Kompetenzen)

Wiedza i umiejętności wymagane na stanowisku Naukowiec zajmujący się edukacją : (Fachkenntnisse und Fähigkeiten, die im Beruf BildungswissenschafterIn benötigt werden:)

  • Wiedza dydaktyczna (Didaktikkenntnisse)
    • E-learning (E-Learning) (z. B. Moodle (Moodle), Opracowanie strategii e-learningowych (Entwicklung von E-Learning-Strategien), Ocena ofert e-learningowych (Evaluation von E-Learning-Angeboten))
    • Teorie uczenia się (Lerntheorien) (z. B. Grywalizacja (Gamification))
    • Nauczanie (Unterrichten) (z. B. Nauczanie w szkołach zawodowych (Unterrichten an Berufsschulen))
  • Znajomość naukowych metod pracy (Kenntnis wissenschaftlicher Arbeitsmethoden)
    • Metody ankiet (Befragungsmethoden) (z. B. CAPI (CAPI), Wywiady biograficzne (Biografische Interviews), PAPI (PAPI))
    • Zarządzanie projektami w nauce i badaniach (Projektmanagement im Wissenschafts- und Forschungsbereich)
    • Ilościowe metody badawcze (Quantitative Forschungsmethoden)
    • Pisanie tekstów naukowych (Verfassen wissenschaftlicher Texte)
    • Dokumentacja naukowa (Wissenschaftliche Dokumentation)
    • Badania naukowe (Wissenschaftliche Recherche) (z. B. Badania w bibliotekach akademickich (Recherche in wissenschaftlichen Bibliotheken), Badania w bazach danych (Recherche in Datenbanken))
    • Jakościowe metody badawcze (Qualitative Forschungsmethoden) (z. B. Teoria Ugruntowana (Grounded Theory), Jakościowa analiza treści (Qualitative Inhaltsanalyse), Biografia Badania (Biografieforschung))
    • Obszary badań (Forschungsrichtungen) (z. B. Badania podstawowe (Grundlagenforschung))
    • Empiryczne badania społeczne (Empirische Sozialforschung) (z. B. Ilościowe badania społeczne (Quantitative Sozialforschung), Jakościowe badania społeczne (Qualitative Sozialforschung))
  • Wiedza pedagogiczna (Pädagogikkenntnisse)
    • Kształcenie zawodowe (Berufspädagogik) (z. B. Szkolenie nauczycieli (Lehrerausbildung))
    • Zarządzanie edukacją (Bildungsmanagement) (z. B. Rozwój ofert edukacyjnych (Entwicklung von Bildungsangeboten), Inspekcja szkolna (Schulinspektion), Inspektorat Szkolny (Schulaufsicht), Opracowanie koncepcji szkoleniowych (Entwicklung von Ausbildungskonzepten))
    • Edukacja różnorodności (Diversitätspädagogik)
    • Edukacja dorosłych (Erwachsenenbildung) (z. B. Uczenie się przez całe życie (Lebenslanges Lernen), Lider kursu (Kursleitung))
    • Koncepcje pedagogiczne (Pädagogische Konzepte) (z. B. Pedagogika Jenaplana (Jenaplan-Pädagogik))
    • Rozwój jakości edukacji (Pädagogische Qualitätsentwicklung)
  • Wiedza z zakresu zarządzania jakością (Qualitätsmanagement-Kenntnisse)
    • Ocena (Evaluation)
  • Znajomość statystyki (Statistikkenntnisse)
    • Tworzenie statystyk (Statistikerstellung)
    • Metody statystyczne (Statistische Methoden) (z. B. Statystyki opisowe (Deskriptive Statistik), Interpretacja danych (Dateninterpretation))
    • Programy statystyczne (Statistikprogramme) (z. B. SPSS (SPSS), R (R))
  • Wykład i umiejętności prezentacji (Vortrags- und Präsentationskenntnisse)
    • Technologia wykładów i prezentacji (Vortrags- und Präsentationstechnik) (z. B. Użycie środków retorycznych (Einsatz rhetorischer Stilmittel))
    • Prowadzenie wykładów i prezentacji (Abhalten von Vorträgen und Präsentationen) (z. B. Prowadzenie wykładów konferencyjnych (Abhalten von Konferenzvorträgen), Prowadzenie krótkich wykładów (Abhalten von Kurzvorträgen), Prowadzenie wykładów (Abhalten von Vorlesungen))
    • Przygotowanie dokumentów prezentacyjnych (Erstellung von Präsentationsunterlagen) (z. B. Tworzenie materiałów informacyjnych (Erstellung von Handouts))
  • Wiedza naukowa w zakresie nauk humanistycznych, społecznych i kulturowych (Wissenschaftliches Fachwissen Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften)
    • Nauki społeczne (Sozialwissenschaften) (z. B. Badania edukacyjne (Bildungsforschung), Nauka o edukacji (Bildungswissenschaft))
  • Wiedza naukowa w dziedzinie nauk humanistycznych (Wissenschaftliches Fachwissen Humanwissenschaft)
    • Psychologia (Psychologie) (z. B. Psychologia edukacyjna (Pädagogische Psychologie))

Ogólne umiejętności zawodowe
(Überfachliche berufliche Kompetenzen)

Umiejętności miękkie, kompetencje i zdolności wymagane na stanowisku Naukowiec zajmujący się edukacją : (Soft-Skills, Kompetenzen und Fähigkeiten, die im Beruf BildungswissenschafterIn benötigt werden:)

Kompetencje cyfrowe według DigComp
(Digitale Kompetenzen nach DigComp)

1 Podstawowe (1 Grundlegend) 2 osoby prowadzące działalność na własny rachunek (2 Selbstständig) 3 Zaawansowane (3 Fortgeschritten) 4 Wysoce wyspecjalizowane (4 Hoch spezialisiert)
               
Opis: (Beschreibung: )Die digitalen Kompetenzen von BildungswissenschafterInnen sind besonders in Zusammenhang mit der Recherche, Bewertung und Interpretation von Informationen und Daten sowie in der Kommunikation und Dokumentation gefragt. Aber auch in der Gestaltung eigener digitaler Inhalte werden digitale Kompetenzen für BildungswissenschafterInnen immer wichtiger. Dabei spielt das Thema Sicherheit und Schutz im Umgang mit Daten und Anwendungen eine große Rolle.

Szczegółowe informacje na temat umiejętności cyfrowych
(Detailinfos zu den digitalen Kompetenzen)

Obszar kompetencji (Kompetenzbereich) Poziom(y) kompetencji
od ... do ... (Kompetenzstufe(n)
von ... bis ...)		 Opis (Beschreibung)
0 - Podstawy, dostęp i zrozumienie cyfrowe (Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen die Möglichkeiten digitaler Tools und Anwendungen (z. B. Audio-und Text-Mining-Systeme, Blended Learning, Digitales Dokumentenmanagement, Massive Open Online Course, Open Educational Resources) für den eigenen Arbeitsbereich verstehen und diese selbstständig anwenden können.
1 - Postępowanie z informacjami i danymi (Umgang mit Informationen und Daten) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen digitale Informationen und Daten recherchieren, strukturieren, bewerten und interpretieren können und in der jeweiligen Tätigkeit umsetzen.
2 - Komunikacja, interakcja i współpraca (Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen verschiedene digitale Anwendungen und Geräte zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit KollegInnen, ProjektpartnerInnen oder auch Studierenden, Medien usw. selbstständig anwenden und an den eigenen Bedarf anpassen können.
3 - Kreacja, produkcja i publikacja (Kreation, Produktion und Publikation) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen digitale Inhalte, Informationen und Daten selbstständig erstellen und in bestehende digitale Tools (z. B. Blogs, Webseiten, Datenbanken und Archive) einpflegen können.
4 - Bezpieczeństwo i zrównoważone wykorzystanie zasobów (Sicherheit und nachhaltige Ressourcennutzung) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen sind sich der Bedeutung des Datenschutzes und der Datensicherheit bewusst, kennen die für ihren Arbeitsbereich relevanten Regeln, halten sie ein und veranlassen aktiv Maßnahmen, wenn sie mögliche Sicherheitslücken beispielsweise im Umgang mit Daten entdecken.
5 - Rozwiązywanie problemów, innowacje i ciągłe uczenie się (Problemlösung, Innovation und Weiterlernen) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen die Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools und Lösungen für ihre Arbeit zumindest in den Grundzügen beurteilen können. Sie erkennen Probleme mit digitalen Geräten und Anwendungen und können einfache klar definierte Probleme selbstständig bzw. unter Anleitung lösen und wissen, welche Schritte für die Behebung der Probleme gesetzt werden müssen.

Szkolenia, certyfikaty, dalsze szkolenia
(Ausbildung, Zertifikate, Weiterbildung)

Typowe poziomy umiejętności
(Typische Qualifikationsniveaus)

  • Zawód akademicki (Akademischer Beruf)

Szkolenie
(Ausbildung)

Hochschulstudien NQR VII NQR VIII

Kształcenie ustawiczne
(Weiterbildung)

Specjalistyczna specjalizacja w zakresie zaawansowanego szkolenia (Fachliche Weiterbildung Vertiefung)
Perspektywy kariery w zakresie szkolenia zawodowego (Fachliche Weiterbildung Aufstiegsperspektiven)
Szkolenia międzywydziałowe (Bereichsübergreifende Weiterbildung)
Organizator szkoleń (Weiterbildungsveranstalter)

Znajomość języka niemieckiego według CEFR
(Deutschkenntnisse nach GERS)

Podstawowe użycie języka (Elementare Sprachverwendung) Samodzielne używanie języka (Selbständige Sprachverwendung) Kompetentne użycie języka (Kompetente Sprachverwendung)
A1A2B1B2C1C2

Sie beherrschen das wissenschaftliche Arbeiten und damit auch die Kommunikation der Ergebnisse dieser Arbeit sowohl schriftlich als auch mündlich. Da Menschen und die Kommunikation mit ihnen einen wichtigen Teil ihrer Forschung ausmachen, benötigen sie besonders sehr gute Deutschkenntnisse.
Hinweis: An den meisten österreichischen Universitäten wird für die Zulassung zu einem Bachelorstudium das Sprachniveau C1 vorausgesetzt.

Dalsze informacje zawodowe
(Weitere Berufsinfos)

Samozatrudnienie
(Selbstständigkeit)

Der Beruf kann freiberuflich ausgeübt werden.

Kwestionariusz kompetencji
(Berufsspezialisierungen zur Vermittlung)

Dydaktyk mediów (MediendidaktikerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Edukator medialny (Medienpädagoge/-pädagogin) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Specjalizacje zawodowe
(Berufsspezialisierungen)

  • Edukator biznesowy w nauce (Betriebspädagoge/-pädagogin in der Wissenschaft) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

  • Pedagog szkolny (Schulpädagoge/-pädagogin) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Edukator medialny w nauce (Medienpädagoge/-pädagogin in der Wissenschaft) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Autor e-learningu (Naukowiec zajmujący się edukacją) (E-Learning-AutorIn (BildungswissenschafterIn)) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Projektant e-learningu (Naukowiec zajmujący się edukacją) (E-Learning-DesignerIn (BildungswissenschafterIn)) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Zawody pokrewne
(Verwandte Berufe)

Przydział do obszarów i grup zawodowych BIS
(Zuordnung zu BIS-Berufsbereichen und -obergruppen)

Przydział do klasyfikacji zawodowej AMS (sześciocyfrowy)
(Zuordnung zu AMS-Berufssystematik (Sechssteller))

  • 836108 Dydaktyka medialna (Mediendidaktiker/in)  
  • 844808 Nauczyciel(e) w (Pädagog(e)in)  
  • 844835 Edukatorzy medialni w (Medienpädagog(e)in)  

Przyporządkowanie do grup zawodowych ISCO-08 / zawodów ESCO-v0.7
(Zuordnung zu ISCO-08-Berufsgattungen / ESCO-v0.7-Berufen)

Zawody Niemieckiej Klasyfikacji Zawodów (KldB)
(Berufe der deutschen Berufssystematik (KldB))

  • Bildungsforscher/Bildungsforscherin
  • Bildungsmanager/Bildungsmanagerin
  • E-Learning-Autor/E-Learning-Autorin
  • Medienpädagoge/Medienpädagogin
  • Pädagoge/Pädagogin

Informacje w leksykonie zawodowym
(Informationen im Berufslexikon)

Informacje w kompasie treningowym
(Informationen im Ausbildungskompass)

Często zadawane pytania dotyczące zawodu Naukowiec zajmujący się edukacją (Häufig gestellte Fragen zum Beruf BildungswissenschafterIn)

Ile zarabiasz jako Naukowiec zajmujący się edukacją ? (Wie viel verdient man als BildungswissenschafterIn?)

Wynagrodzenie początkowe wynosi co najmniej 3.050 brutto miesięcznie. (Das Einstiegsgehalt beträgt mindestens 3.050 brutto pro Monat.)

Ile jest wolnych stanowisk w zawodzie Naukowiec zajmujący się edukacją ? (Wie viele offene Stellen gibt es für den Beruf BildungswissenschafterIn?)

Obecnie w AMS eJob Room dostępnych jest 38 wolnych stanowisk pracy. (Derzeit gibt es 38 offene Stellen im eJob-Room des AMS.)

Co musisz umieć jako Naukowiec zajmujący się edukacją ? (Was muss man als BildungswissenschafterIn können?)

Jako Naukowiec zajmujący się edukacją często potrzebujesz następujących kompetencji i umiejętności zawodowych: Befragungsmethoden, Bildungsberatung, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Bildungsmarktwissen, Bildungswissenschaft, E-Learning, Erwachsenenbildung, Erziehungsberatung, Kenntnisse in Sozialarbeit und -pädagogik, Kompetenzendiagnose, Medienkompetenz, Pädagogische Konzepte, Pädagogische Qualitätsentwicklung, Projektmanagement-Kenntnisse . (Als BildungswissenschafterIn braucht man häufig folgende berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten: Befragungsmethoden, Bildungsberatung, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Bildungsmarktwissen, Bildungswissenschaft, E-Learning, Erwachsenenbildung, Erziehungsberatung, Kenntnisse in Sozialarbeit und -pädagogik, Kompetenzendiagnose, Medienkompetenz, Pädagogische Konzepte, Pädagogische Qualitätsentwicklung, Projektmanagement-Kenntnisse.)

Jak dobrze trzeba znać język niemiecki, aby być Naukowiec zajmujący się edukacją ? (Wie gut muss man als BildungswissenschafterIn Deutsch können?)

Do zawodu Naukowiec zajmujący się edukacją potrzebna jest znajomość języka niemieckiego na poziomie C1 : Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen). (Für den Beruf BildungswissenschafterIn benötigt man Deutschkenntnisse auf Niveau C1: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen).)
Ten profil zawodowy został zaktualizowany 31. Oktober 2025 . (Dieses Berufsprofil wurde aktualisiert am 31. Oktober 2025.)

Ta strona została zaktualizowana: (Diese Seite wurde aktualisiert am:) 17. Juli 2026 V3.0.1.0