System informacji zawodowej (Berufsinformationssystem)
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BIS-Kompakt

Nauczyciel dorosłych
(ErwachsenenbildnerIn)

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Główne działania
(Haupttätigkeiten)

Dochód
(Einkommen)

Nauczyciel dorosłych zarabia od 2.740 do 3.630 euro brutto miesięcznie (ErwachsenenbildnerInnen verdienen ab 2.740 bis 3.630 Euro brutto pro Monat).

W zależności od poziomu kwalifikacji wynagrodzenie początkowe może być wyższe (Je nach Qualifikationsniveau kann das Einstiegsgehalt auch höher ausfallen):

  • Zawód z krótkim lub specjalnym przeszkoleniem : 2.740 do 3.430 euro brutto (Beruf mit Kurz- oder Spezialausbildung: 2.740 bis 3.430 Euro brutto)
  • Zawód w średniej szkole zawodowej i szkoleniu technicznym : 2.740 do 3.430 euro brutto (Beruf mit mittlerer beruflicher Schul- und Fachausbildung: 2.740 bis 3.430 Euro brutto)
  • Zawód w wyższej szkole zawodowej i szkoleniu technicznym : 2.970 do 3.630 euro brutto (Beruf mit höherer beruflicher Schul- und Fachausbildung: 2.970 bis 3.630 Euro brutto)
  • Zawód akademicki : 3.050 do 3.630 euro brutto (Akademischer Beruf: 3.050 bis 3.630 Euro brutto)

Możliwości zatrudnienia
(Beschäftigungsmöglichkeiten )

Oprócz dużych instytutów edukacji dorosłych (np. WIFI, BFI, centra edukacji dorosłych), wiele mniejszych dostawców szkoleń i kształcenia ustawicznego (np. instytuty językowe), a także instytucje i firmy oferujące usługi doradcze i coaching oferują możliwości zatrudnienia. Dalsze możliwości pracy istnieją w obszarze dokształcania w przedsiębiorstwach, w zarządzaniu zasobami ludzkimi, a także we własnych instytucjach dokształcających firmy (np. w dużych firmach bankowych, ubezpieczeniowych, informatycznych). Większość osób pracujących w kształceniu dorosłych wykonuje ten zawód na własny rachunek lub w niepełnym wymiarze godzin.

Beschäftigungsmöglichkeiten bieten neben den großen Erwachsenenbildungsinstituten (z.B. WIFI, BFI, Volkshochschulen) auch viele kleinere Aus- und Weiterbildungsanbieter (z.B. Sprachinstitute) sowie Einrichtungen und Unternehmen, die Beratungsleistungen und Coaching anbieten. Weitere Arbeitsmöglichkeiten bestehen im Bereich der betrieblichen Weiterbildung, im Human Resource Management sowie bei unternehmenseigenen Weiterbildungseinrichtungen (z.B. bei großen Bank-, Versicherungs- und EDV-Unternehmen). Der Großteil der in der Erwachsenenbildung tätigen Personen übt diesen Beruf als SelbstständigeR oder nebenberuflich aus.

Aktualne wakaty
(Aktuelle Stellenangebote)

.... w internetowym serwisie pośrednictwa pracy AMS (eJob-Room): (.... in der online-Stellenvermittlung des AMS (eJob-Room): )33 do AMS eJob Room ( zum AMS-eJob-Room)

Mapa wolnych stanowisk w Austrii (Österreich-Karte der offenen Stellen)

Österreich Karte

Umiejętności zawodowe wymagane w reklamach
(In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen)

Kompetencje i umiejętności poszukiwane w zawodzie Nauczyciel dorosłych to: (Gefragte Kompetenzen und Fähigkeiten im Beruf ErwachsenenbildnerIn sind:)

Inne umiejętności zawodowe
(Weitere berufliche Kompetenzen)

Podstawowe umiejętności zawodowe
(Berufliche Basiskompetenzen)

Kompetencje i umiejętności zawodowe, które są zwykle wymagane w zawodzie Nauczyciel dorosłych : (Berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten, die meist Voraussetzung im Beruf ErwachsenenbildnerIn sind:)

Techniczne umiejętności zawodowe
(Fachliche berufliche Kompetenzen)

Wiedza i umiejętności wymagane na stanowisku Nauczyciel dorosłych : (Fachkenntnisse und Fähigkeiten, die im Beruf ErwachsenenbildnerIn benötigt werden:)

  • Wiedza dydaktyczna (Didaktikkenntnisse)
    • Edukacja podstawowa (Basisbildung)
    • Tworzenie materiałów dydaktycznych (Erstellung von Lehrmaterialien) (z. B. Tworzenie filmów objaśniających (Erstellung von Erklärvideos))
    • Tworzenie materiałów szkoleniowych (Erstellung von Schulungsmaterialien)
    • Nauczanie (Unterrichten) (z. B. Nauczanie w szkołach wieczorowych (Unterrichten an Abendschulen), Nauczanie w szkołach zawodowych (Unterrichten an Berufsschulen), Wykorzystanie materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla grup docelowych (Einsatz zielgruppengerechter Lehrmaterialien), Odwrócona klasa (Flipped Classroom), Nauczanie hybrydowe (Hybridlehre))
    • Teorie uczenia się (Lerntheorien) (z. B. Nauczanie mieszane (Blended Learning))
    • E-learning (E-Learning) (z. B. Moodle (Moodle), GeoGebra (GeoGebra), Tablica Ucz się (Blackboard Learn), Padlet (Padlet), JamBoard (JamBoard), Kahoot (Kahoot), Klasa Google (Google Classroom), Realizacja kursów online (Durchführung von Online-Lehrveranstaltungen), Prowadzenie szkoleń on-line (Durchführung von Online-Schulungen), Mistrz Umysłu (Mindmeister), Wirtualna tablica (Virtuelles Whiteboard), Szkolenie komputerowe (Computer Based Training))
    • Oprogramowanie do zarządzania szkołą (Schulverwaltungssoftware) (z. B. Schologia (Schoology), Intrado SchoolMessenger (Intrado SchoolMessenger))
  • Znajomość aplikacji informatycznych (EDV-Anwendungskenntnisse)
    • Znajomość aplikacji biurowych (Bürosoftware-Anwendungskenntnisse) (z. B. Adobe Connect (Adobe Connect), Chmura słów (Word Cloud), Jitsi (Jitsi))
  • Znajomość pracy socjalnej i edukacji (Kenntnisse in Sozialarbeit und -pädagogik)
    • Porady społeczno-edukacyjne (Sozialpädagogische Beratung) (z. B. Szkolenia aplikacyjne (Bewerbungstraining))
  • Wiedza pedagogiczna (Pädagogikkenntnisse)
    • Kształcenie zawodowe (Berufspädagogik) (z. B. Nadzór nad praktykantami (Betreuung von Lehrlingen))
    • Edukacja dorosłych (Erwachsenenbildung) (z. B. Uczenie się przez całe życie (Lebenslanges Lernen), Lider kursu (Kursleitung), Kształcenie dorosłych specjalnie dla kobiet (Frauenspezifische Erwachsenenbildung))
    • Zarządzanie edukacją (Bildungsmanagement) (z. B. Rozwój ofert edukacyjnych (Entwicklung von Bildungsangeboten))
  • Umiejętności zarządzania personelem (Personalmanagement-Kenntnisse)
    • Rozwój personelu (Personalentwicklung) (z. B. Szkolenie pracowników (Mitarbeiterschulung))
  • Wykład i umiejętności prezentacji (Vortrags- und Präsentationskenntnisse)
    • Przygotowanie dokumentów prezentacyjnych (Erstellung von Präsentationsunterlagen) (z. B. Tworzenie materiałów informacyjnych (Erstellung von Handouts))
    • Technologia wykładów i prezentacji (Vortrags- und Präsentationstechnik)
    • Prowadzenie wykładów i prezentacji (Abhalten von Vorträgen und Präsentationen) (z. B. Prowadzenie prezentacji online (Abhalten von Online-Präsentationen), Prowadzenie krótkich wykładów (Abhalten von Kurzvorträgen), Moderowanie dyskusji on-line (Moderation von Online-Diskussionen), Moderacja pokojów podgrup (Moderation von Breakout Rooms))

Ogólne umiejętności zawodowe
(Überfachliche berufliche Kompetenzen)

Umiejętności miękkie, kompetencje i zdolności wymagane na stanowisku Nauczyciel dorosłych : (Soft-Skills, Kompetenzen und Fähigkeiten, die im Beruf ErwachsenenbildnerIn benötigt werden:)

Kompetencje cyfrowe według DigComp
(Digitale Kompetenzen nach DigComp)

1 Podstawowe (1 Grundlegend) 2 osoby prowadzące działalność na własny rachunek (2 Selbstständig) 3 Zaawansowane (3 Fortgeschritten) 4 Wysoce wyspecjalizowane (4 Hoch spezialisiert)
               
Opis: (Beschreibung: )Die digitalen Kompetenzen von ErwachsenenbildnerInnen sind besonders in Zusammenhang mit der Recherche, Bewertung und Interpretation von Informationen und Daten sowie in der Kommunikation und Dokumentation gefragt. Aber auch in der Gestaltung eigener digitaler Inhalte werden digitale Kompetenzen für ErwachsenenbildnerInnen immer wichtiger. Das Thema Sicherheit und Schutz spielt im Umgang mit Daten und Anwendungen in diesem Beruf eine große Rolle.

Szczegółowe informacje na temat umiejętności cyfrowych
(Detailinfos zu den digitalen Kompetenzen)

Obszar kompetencji (Kompetenzbereich) Poziom(y) kompetencji
od ... do ... (Kompetenzstufe(n)
von ... bis ...)		 Opis (Beschreibung)
0 - Podstawy, dostęp i zrozumienie cyfrowe (Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis) 1 2 3 4 5 6 7 8 ErwachsenenbildnerInnen müssen die Möglichkeiten digitaler Tools und Anwendungen (z. B. Digitales Dokumentenmanagement, Lernplattformen und -Apps, Hybrid Learning) für den eigenen Arbeitsbereich verstehen und diese auch in neuen Arbeitssituationen auf fortgeschrittenem Niveau anwenden können.
1 - Postępowanie z informacjami i danymi (Umgang mit Informationen und Daten) 1 2 3 4 5 6 7 8 ErwachsenenbildnerInnen müssen digitale Informationen und Daten recherchieren, strukturieren, bewerten und interpretieren könne sowie in ihrer jeweiligen Tätigkeit umsetzen.
2 - Komunikacja, interakcja i współpraca (Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit) 1 2 3 4 5 6 7 8 ErwachsenenbildnerInnen müssen verschiedene digitale Anwendungen und Geräte zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit KollegInnen, ProjektpartnerInnen oder Lernenden selbstständig anwenden und an den eigenen Bedarf anpassen können.
3 - Kreacja, produkcja i publikacja (Kreation, Produktion und Publikation) 1 2 3 4 5 6 7 8 ErwachsenenbildnerInnen müssen digitale Inhalte, Informationen und Daten selbstständig erstellen und in bestehende digitale Tools einpflegen können. Sie erstellen neue digitale Inhalte beispielsweise in Form von Lernmaterialien und -anwendungen.
4 - Bezpieczeństwo i zrównoważone wykorzystanie zasobów (Sicherheit und nachhaltige Ressourcennutzung) 1 2 3 4 5 6 7 8 ErwachsenenbildnerInnen haben ein hohes Bewusstsein zur Bedeutung des Datenschutzes und der Datensicherheit, kennen die für ihren Arbeitsbereich relevanten Regeln, halten sie ein und veranlassen aktiv Maßnahmen, wenn sie mögliche Sicherheitslücken beispielsweise im Umgang mit Daten entdecken.
5 - Rozwiązywanie problemów, innowacje i ciągłe uczenie się (Problemlösung, Innovation und Weiterlernen) 1 2 3 4 5 6 7 8 ErwachsenenbildnerInnen müssen die Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools und Lösungen für ihre Arbeit beurteilen können, Fehlerquellen und Problembereiche erkennen und alltägliche Probleme selbstständig beheben können. Sie erkennen eigene digitale Kompetenzlücken und können Schritte zu deren Behebung setzen.

Szkolenia, certyfikaty, dalsze szkolenia
(Ausbildung, Zertifikate, Weiterbildung)

Typowe poziomy umiejętności
(Typische Qualifikationsniveaus)

  • Zawód z krótkim lub specjalnym przeszkoleniem (Beruf mit Kurz- oder Spezialausbildung)
  • Zawód w średniej szkole zawodowej i szkoleniu technicznym (Beruf mit mittlerer beruflicher Schul- und Fachausbildung)
  • Zawód w wyższej szkole zawodowej i szkoleniu technicznym (Beruf mit höherer beruflicher Schul- und Fachausbildung)
  • Zawód akademicki (Akademischer Beruf)

Szkolenie
(Ausbildung)

BMS - Berufsbildende mittlere Schule NQR IV
BHS - Berufsbildende höhere Schule NQR V
Hochschulstudien NQR VII NQR VIII
Spezielle Aus- und Weiterbildungslehrgänge

Certyfikaty i kwalifikacje
(Zertifikate und Ausbildungsabschlüsse)

Kształcenie ustawiczne
(Weiterbildung)

Specjalistyczna specjalizacja w zakresie zaawansowanego szkolenia (Fachliche Weiterbildung Vertiefung)
Perspektywy kariery w zakresie szkolenia zawodowego (Fachliche Weiterbildung Aufstiegsperspektiven)
Szkolenia międzywydziałowe (Bereichsübergreifende Weiterbildung)
Organizator szkoleń (Weiterbildungsveranstalter)

Znajomość języka niemieckiego według CEFR
(Deutschkenntnisse nach GERS)

Podstawowe użycie języka (Elementare Sprachverwendung) Samodzielne używanie języka (Selbständige Sprachverwendung) Kompetentne użycie języka (Kompetente Sprachverwendung)
A1A2B1B2C1C2

Sie beraten, trainieren und unterrichten Kundinnen und Kunden fachspezifisch, lenken Gespräche und beherrschen auch die Kommunikation im Team. Sie besitzen nicht nur in Wort, sondern auch in Schrift sehr gute Deutschkenntnisse, um ihre Arbeit zu dokumentieren und schriftliche Informationen und Arbeitsmaterialien zu erstellen.

Dalsze informacje zawodowe
(Weitere Berufsinfos)

Samozatrudnienie
(Selbstständigkeit)

Reglementiertes Gewerbe:
  • Lebens- und Sozialberatung
  • Unternehmensberatung einschließlich der Unternehmensorganisation
  Eine selbständige Berufsausübung ist im Rahmen eines freien Gewerbes möglich.
  Der Beruf kann freiberuflich ausgeübt werden.

Środowisko pracy
(Arbeitsumfeld)

Kwestionariusz kompetencji
(Berufsspezialisierungen zur Vermittlung)

Trener edukacji dorosłych (SchulungsleiterIn in der Erwachsenenbildung) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Teletutor (TeletutorIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Trener edukacji dorosłych (TrainerIn in der Erwachsenenbildung) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

Specjalizacje zawodowe
(Berufsspezialisierungen)

  • Lider kursu dla dorosłych (ErwachsenenkursleiterIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Edukator dorosłych (Erwachsenenpädagoge/-pädagogin) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Trener dorosłych (ErwachsenentrainerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Instruktor (Nauczyciel dorosłych) (InstruktorIn (ErwachsenenbildnerIn)) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Edukator w zakresie kształcenia dorosłych i szkolenia zawodowego (Pädagoge/Pädagogin im Bereich Erwachsenen- und Berufsbildung) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Zawody pokrewne
(Verwandte Berufe)

Przydział do obszarów i grup zawodowych BIS
(Zuordnung zu BIS-Berufsbereichen und -obergruppen)

Przydział do klasyfikacji zawodowej AMS (sześciocyfrowy)
(Zuordnung zu AMS-Berufssystematik (Sechssteller))

  • 836102 Instruktor kursu (Kursleiter/in)  
  • 836110 Teletutor (Teletutor/in)  
  • 836111 Trener (edukacja dorosłych) (Trainer/in (Erwachsenenbildung))  

Przyporządkowanie do grup zawodowych ISCO-08 / zawodów ESCO-v0.7
(Zuordnung zu ISCO-08-Berufsgattungen / ESCO-v0.7-Berufen)

Zawody Niemieckiej Klasyfikacji Zawodów (KldB)
(Berufe der deutschen Berufssystematik (KldB))

  • Aus- und Weiterbildungspädagoge/Aus- und Weiterbildungspädagogin
  • Ausbilder/Ausbilderin für anerkannte Ausbildungsberufe
  • Ausbilder/Ausbilderin im Bau
  • Ausbilder/Ausbilderin im Öffentlichen Dienst
  • Ausbilder/Ausbilderin in der Hauswirtschaft

Zainteresowanie obszarami zawodowymi
(Interesse an Berufsbereichen)

Zainteresowania, które powinieneś przynieść do pracy na stanowisku Nauczyciel dorosłych :
(Interessen, die Sie für den Beruf ErwachsenenbildnerIn mitbringen sollten:)

Informacje w leksykonie zawodowym
(Informationen im Berufslexikon)

Informacje w kompasie treningowym
(Informationen im Ausbildungskompass)

Często zadawane pytania dotyczące zawodu Nauczyciel dorosłych (Häufig gestellte Fragen zum Beruf ErwachsenenbildnerIn)

Ile zarabiasz jako Nauczyciel dorosłych ? (Wie viel verdient man als ErwachsenenbildnerIn?)

Wynagrodzenie początkowe wynosi co najmniej 2.740 brutto miesięcznie. (Das Einstiegsgehalt beträgt mindestens 2.740 brutto pro Monat.)

Ile jest wolnych stanowisk w zawodzie Nauczyciel dorosłych ? (Wie viele offene Stellen gibt es für den Beruf ErwachsenenbildnerIn?)

Obecnie w AMS eJob Room dostępnych jest 33 wolnych stanowisk pracy. (Derzeit gibt es 33 offene Stellen im eJob-Room des AMS.)

Co musisz umieć jako Nauczyciel dorosłych ? (Was muss man als ErwachsenenbildnerIn können?)

Jako Nauczyciel dorosłych często potrzebujesz następujących kompetencji i umiejętności zawodowych: Beratung zu beruflicher Weiterbildung, Betreuung von Lehrlingen, Computer Based Training, Didaktikkenntnisse, E-Learning, EDV-Schulung, Interkulturelle Kompetenz, Training von arbeitslosen Jugendlichen, Unterrichten an Abendschulen . (Als ErwachsenenbildnerIn braucht man häufig folgende berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten: Beratung zu beruflicher Weiterbildung, Betreuung von Lehrlingen, Computer Based Training, Didaktikkenntnisse, E-Learning, EDV-Schulung, Interkulturelle Kompetenz, Training von arbeitslosen Jugendlichen, Unterrichten an Abendschulen.)

Jak dobrze trzeba znać język niemiecki, aby być Nauczyciel dorosłych ? (Wie gut muss man als ErwachsenenbildnerIn Deutsch können?)

Do zawodu Nauczyciel dorosłych potrzebna jest znajomość języka niemieckiego na poziomie C1 : Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen). (Für den Beruf ErwachsenenbildnerIn benötigt man Deutschkenntnisse auf Niveau C1: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen).)
Ten profil zawodowy został zaktualizowany 21. November 2025 . (Dieses Berufsprofil wurde aktualisiert am 21. November 2025.)

Ta strona została zaktualizowana: (Diese Seite wurde aktualisiert am:) 17. Juli 2026 V3.0.1.0