System informacji zawodowej (Berufsinformationssystem)
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BIS-Kompakt

Nauczyciel szkoły średniej
(LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung) reglementiert

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Główne działania
(Haupttätigkeiten)

Dochód
(Einkommen)

Nauczyciel szkoły średniej zarabia od 2.860 do 3.370 euro brutto miesięcznie (LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung verdienen ab 2.860 bis 3.370 Euro brutto pro Monat).

  • Zawód akademicki : 2.860 do 3.370 euro brutto (Akademischer Beruf: 2.860 bis 3.370 Euro brutto)

Możliwości zatrudnienia
(Beschäftigungsmöglichkeiten )

Nauczyciele szkół średnich zawodowych uczą przedmiotów zawodowych w średnich i wyższych szkołach zawodowych (BMS, BHS) oraz szkołach zawodowych. Istnieje również możliwość pracy w edukacji dorosłych. Uwaga: Zawód (np. zadania, czynności, szkolenia) jest regulowany przez prawo.

LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung unterrichten die berufsbildenden Fächer in berufsbildenden mittleren und höheren Schulen (BMS, BHS) und Berufsschulen. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, in der Erwachsenenbildung tätig zu sein.

Achtung: Der Beruf (z. B. Aufgaben, Tätigkeiten, Ausbildung) ist gesetzlich geregelt.

Aktualne wakaty
(Aktuelle Stellenangebote)

.... w internetowym serwisie pośrednictwa pracy AMS (eJob-Room): (.... in der online-Stellenvermittlung des AMS (eJob-Room): )8 do AMS eJob Room ( zum AMS-eJob-Room)

Mapa wolnych stanowisk w Austrii (Österreich-Karte der offenen Stellen)

Österreich Karte

Umiejętności zawodowe wymagane w reklamach
(In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen)

Kompetencje i umiejętności poszukiwane w zawodzie Nauczyciel szkoły średniej to: (Gefragte Kompetenzen und Fähigkeiten im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung sind:)

Inne umiejętności zawodowe
(Weitere berufliche Kompetenzen)

Podstawowe umiejętności zawodowe
(Berufliche Basiskompetenzen)

Kompetencje i umiejętności zawodowe, które są zwykle wymagane w zawodzie Nauczyciel szkoły średniej : (Berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten, die meist Voraussetzung im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung sind:)

Techniczne umiejętności zawodowe
(Fachliche berufliche Kompetenzen)

Wiedza i umiejętności wymagane na stanowisku Nauczyciel szkoły średniej : (Fachkenntnisse und Fähigkeiten, die im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung benötigt werden:)

  • Wiedza dydaktyczna (Didaktikkenntnisse)
    • Dydaktyka przedmiotowa (Fachdidaktik)
    • Nauczanie (Unterrichten) (z. B. Nauczanie frontalne (Frontalunterricht), Kształcenie na odległość (Fernlehre), Nauczanie otwarte (Offener Unterricht), Uczenie się przez nauczanie (Lernen durch Lehren), Nauczanie w gimnazjach (Unterrichten an Mittelschulen), Nauczanie w szkołach zawodowych (Unterrichten an berufsbildenden Schulen), Nauczanie w szkołach zawodowych (Unterrichten an Berufsschulen), Wykorzystanie materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla grup docelowych (Einsatz zielgruppengerechter Lehrmaterialien), Zarządzanie klasą (Classroom Management), Ocena prac egzaminacyjnych (Beurteilung von Prüfungsarbeiten), Odwrócona klasa (Flipped Classroom), Nauczanie hybrydowe (Hybridlehre), Lekcje grupowe (Gruppenunterricht))
    • Teorie uczenia się (Lerntheorien) (z. B. Miejsce nauki (Situiertes Lernen), Nauczanie mieszane (Blended Learning))
    • Tworzenie materiałów dydaktycznych (Erstellung von Lehrmaterialien) (z. B. Tworzenie filmów objaśniających (Erstellung von Erklärvideos))
    • E-learning (E-Learning) (z. B. Moodle (Moodle), Telenauczanie (Teleteaching), GeoGebra (GeoGebra), Tablica Ucz się (Blackboard Learn), Padlet (Padlet), JamBoard (JamBoard), Kahoot (Kahoot), Klasa Google (Google Classroom), Aktualizacja treści nauczania online (Aktualisierung von Online-Lerninhalten), Lekcje online (Online-Unterricht), Mistrz Umysłu (Mindmeister), Wirtualna tablica (Virtuelles Whiteboard), Systemy zarządzania nauką (Learning Management Systeme))
    • Oprogramowanie do zarządzania szkołą (Schulverwaltungssoftware) (z. B. Schologia (Schoology), Intrado SchoolMessenger (Intrado SchoolMessenger))
  • Znajomość aplikacji informatycznych (EDV-Anwendungskenntnisse)
    • Znajomość aplikacji internetowych (Internet-Anwendungskenntnisse)
    • Znajomość aplikacji biurowych (Bürosoftware-Anwendungskenntnisse) (z. B. Chmura słów (Word Cloud), Jitsi (Jitsi))
  • Znajomość języków obcych (Fremdsprachenkenntnisse)
    • Znajomość języka migowego (Gebärdensprache-Kenntnisse) (z. B. Austriacki język migowy (Österreichische Gebärdensprache))
  • Podstawowa wiedza medyczna (Medizinische Grundkenntnisse)
    • Pierwsza pomoc (Erste Hilfe)
  • Wiedza pedagogiczna (Pädagogikkenntnisse)
    • Kształcenie zawodowe (Berufspädagogik) (z. B. Nadzór nad praktykantami (Betreuung von Lehrlingen))
    • Praca rodzicielska (Elternarbeit)
    • Pedagogika włączająca (Inklusive Pädagogik) (z. B. Pedagogika włączająca w szkołach (Inklusive Pädagogik in Schulen))
    • Organizacja zajęć pozalekcyjnych (Organisation außerschulischer Aktivitäten) (z. B. Organizacja wyjazdów studenckich (Organisation von Schülerreisen), Towarzyszenie wycieczkom studenckim (Begleitung von Schülerreisen))
    • Koncepcje pedagogiczne (Pädagogische Konzepte)
    • Edukacja ekologiczna (Umweltpädagogik) (z. B. Promowanie świadomości ekologicznej (Förderung des Umweltbewusstseins))
    • Zarządzanie edukacją (Bildungsmanagement) (z. B. Tworzenie rozkładów jazdy (Erstellung von Stundenplänen))
    • Edukacja różnorodności (Diversitätspädagogik) (z. B. Pedagogika uwzględniająca płeć (Gendergerechte Pädagogik))
    • Edukacja dorosłych (Erwachsenenbildung) (z. B. Uczenie się przez całe życie (Lebenslanges Lernen))
  • Wiedza prawna (Rechtskenntnisse)
    • Prawo publiczne (Öffentliches Recht) (z. B. Prawo szkolne (Schulrecht))
  • Wiedza naukowa w dziedzinie nauk humanistycznych (Wissenschaftliches Fachwissen Humanwissenschaft)
    • Psychologia (Psychologie) (z. B. Psychologia szkolna (Schulpsychologie), Psychologia edukacyjna (Pädagogische Psychologie))

Ogólne umiejętności zawodowe
(Überfachliche berufliche Kompetenzen)

Umiejętności miękkie, kompetencje i zdolności wymagane na stanowisku Nauczyciel szkoły średniej : (Soft-Skills, Kompetenzen und Fähigkeiten, die im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung benötigt werden:)

Kompetencje cyfrowe według DigComp
(Digitale Kompetenzen nach DigComp)

1 Podstawowe (1 Grundlegend) 2 osoby prowadzące działalność na własny rachunek (2 Selbstständig) 3 Zaawansowane (3 Fortgeschritten) 4 Wysoce wyspecjalizowane (4 Hoch spezialisiert)
               
Opis: (Beschreibung: )Die digitalen Kompetenzen von LehrerInnen für die Primarstufe Berufsbildung sind besonders in Zusammenhang mit der Recherche, Bewertung und Interpretation von Informationen und Daten sowie in der Kommunikation und Dokumentation gefragt. Aber auch in der Gestaltung eigener digitaler Inhalte werden digitale Kompetenzen für LehrerInnen für die Primarstufe Berufsbildung immer wichtiger. Das Thema Sicherheit und Schutz spielt im Umgang mit Daten und Anwendungen in diesem Beruf eine große Rolle.

Szczegółowe informacje na temat umiejętności cyfrowych
(Detailinfos zu den digitalen Kompetenzen)

Obszar kompetencji (Kompetenzbereich) Poziom(y) kompetencji
od ... do ... (Kompetenzstufe(n)
von ... bis ...)		 Opis (Beschreibung)
0 - Podstawy, dostęp i zrozumienie cyfrowe (Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen die Möglichkeiten digitaler Tools und Anwendungen (z. B. Blended Learning, Digitales Dokumentenmanagement, Game Based Learning, Lernplattformen und -Apps) für den eigenen Arbeitsbereich verstehen und diese auf fortgeschrittenem Niveau auch in neuen Arbeitssituationen anwenden können.
1 - Postępowanie z informacjami i danymi (Umgang mit Informationen und Daten) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen digitale Informationen und Daten recherchieren, strukturieren, bewerten und interpretieren können sowie in ihrer jeweiligen Tätigkeit umsetzen.
2 - Komunikacja, interakcja i współpraca (Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen verschiedene digitale Anwendungen und Geräte zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit KollegInnen, SchülerInnen und Eltern selbstständig anwenden und an den eigenen Bedarf anpassen können.
3 - Kreacja, produkcja i publikacja (Kreation, Produktion und Publikation) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen digitale Inhalte, Informationen und Daten selbstständig erstellen und in bestehende digitale Tools einpflegen können. Außerdem erstellen sie eigene und neue digitale Lerninhalte.
4 - Bezpieczeństwo i zrównoważone wykorzystanie zasobów (Sicherheit und nachhaltige Ressourcennutzung) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung haben ein hohes Bewusstsein zur Bedeutung des Datenschutzes und der Datensicherheit, kennen die für ihren Arbeitsbereich relevanten Regeln, halten sie ein und veranlassen aktiv Maßnahmen, wenn sie mögliche Sicherheitslücken beispielsweise im Umgang mit Daten entdecken.
5 - Rozwiązywanie problemów, innowacje i ciągłe uczenie się (Problemlösung, Innovation und Weiterlernen) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Primarstufe Berufsbildung erkennen Probleme mit digitalen Geräten und Anwendungen bei ihrer Arbeit und können einfache klar definierte Probleme selbstständig bzw. unter Anleitung lösen und wissen, welche Schritte für die Behebung der Probleme gesetzt werden müssen.

Szkolenia, certyfikaty, dalsze szkolenia
(Ausbildung, Zertifikate, Weiterbildung)

Typowe poziomy umiejętności
(Typische Qualifikationsniveaus)

  • Zawód akademicki (Akademischer Beruf)

Szkolenie
(Ausbildung)

Hochschulstudien NQR VII NQR VIII

Kształcenie ustawiczne
(Weiterbildung)

Specjalistyczna specjalizacja w zakresie zaawansowanego szkolenia (Fachliche Weiterbildung Vertiefung)
Perspektywy kariery w zakresie szkolenia zawodowego (Fachliche Weiterbildung Aufstiegsperspektiven)
Szkolenia międzywydziałowe (Bereichsübergreifende Weiterbildung)
Organizator szkoleń (Weiterbildungsveranstalter)

Znajomość języka niemieckiego według CEFR
(Deutschkenntnisse nach GERS)

Podstawowe użycie języka (Elementare Sprachverwendung) Samodzielne używanie języka (Selbständige Sprachverwendung) Kompetentne użycie języka (Kompetente Sprachverwendung)
A1A2B1B2C1C2

Bei LehrerInnenberufen wird grundsätzlich mindestens das Niveau C1 vorausgesetzt.

Dalsze informacje zawodowe
(Weitere Berufsinfos)

Samozatrudnienie
(Selbstständigkeit)

Der Beruf kann freiberuflich ausgeübt werden.

Środowisko pracy
(Arbeitsumfeld)

Kwestionariusz kompetencji
(Berufsspezialisierungen zur Vermittlung)

Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – nauczyciel pracy (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - ArbeitslehrerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – nauczyciel szkoły zawodowej (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - BerufsschullehrerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Nauczyciel w szkole średniej zawodowej – informatyka (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Informatik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – szkoły rolnicze i leśne (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Land- und forstwirtschaftliche Schulen) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – specjalistyczna nauka techniczna i przemysłowa (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Technischer und gewerblicher Fachunterricht) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – projektowanie i praca z tekstyliami (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Textiles Gestalten und Werken) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Nauczyciel w szkole średniej zawodowej – edytor tekstu (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Textverarbeitung) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

Nauczyciel średniego szkolenia zawodowego – edukacja biznesowa (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Wirtschaftspädagogik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Specjalizacje zawodowe
(Berufsspezialisierungen)

  • Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – nauczyciel szkoły zawodowej (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - BerufsschullehrerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – technologia budowlana (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Bautechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – inżynieria biomedyczna i zdrowotna (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Biomedizin- und Gesundheitstechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – elektrotechnika (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Elektrotechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Nauczyciel średniego kształcenia zawodowego – technika lotnicza (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Flugtechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Zawody pokrewne
(Verwandte Berufe)

Przydział do obszarów i grup zawodowych BIS
(Zuordnung zu BIS-Berufsbereichen und -obergruppen)

Przydział do klasyfikacji zawodowej AMS (sześciocyfrowy)
(Zuordnung zu AMS-Berufssystematik (Sechssteller))

  • 831103 Nauczyciel informatyki (AHS/BHS) (Informatiklehrer/in (AHS/BHS))  
  • 834101 Nauczyciel pracy (Arbeitslehrer/in)  
  • 834102 Nauczyciel technikum (Fachschullehrer/in)  
  • 834103 Nauczyciel(e) biznesu w (Wirtschaftspädagog(e)in)  
  • 834104 Nauczyciel w szkole zawodowej (Berufsschullehrer/in)  
  • 834105 Nauczyciel BHS (BHS-Lehrer/in)  
  • 834106 Nauczyciel nauczania komercyjnego (Lehrer/in für gewerblichen Fachunterricht)  
  • 834107 Nauczyciel w szkołach rolniczych i leśnych (Lehrer/in für land- und forstwirtschaftliche Schulen)  
  • 834109 Nauczyciel przetwarzania tekstu (Lehrer/in für Textverarbeitung)  
  • 834110 Nauczyciel szkoły średniej (Lehrer/in für die Sekundarstufe Berufsbildung)  
  • 835103 Nauczyciel projektowania tekstyliów i rękodzieła (Lehrer/in für Textiles Gestalten und Werken)  

Przyporządkowanie do grup zawodowych ISCO-08 / zawodów ESCO-v0.7
(Zuordnung zu ISCO-08-Berufsgattungen / ESCO-v0.7-Berufen)

Zawody Niemieckiej Klasyfikacji Zawodów (KldB)
(Berufe der deutschen Berufssystematik (KldB))

  • Fachlehrer/Fachlehrerin (staatlich geprüft) für musisch-technische Fächer
  • Fachlehrer/Fachlehrerin an Waldarbeiterschulen
  • Fachlehrer/Fachlehrerin für Informationsverarbeitung/Bürowirtschaft
  • Ingenieurpädagoge/Ingenieurpädagogin
  • Landwirtschaftslehrer/Landwirtschaftslehrerin

Informacje w leksykonie zawodowym
(Informationen im Berufslexikon)

Informacje w kompasie treningowym
(Informationen im Ausbildungskompass)

Często zadawane pytania dotyczące zawodu Nauczyciel szkoły średniej (Häufig gestellte Fragen zum Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung)

Ile zarabiasz jako Nauczyciel szkoły średniej ? (Wie viel verdient man als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung?)

Wynagrodzenie początkowe wynosi co najmniej 2.860 brutto miesięcznie. (Das Einstiegsgehalt beträgt mindestens 2.860 brutto pro Monat.)

Ile jest wolnych stanowisk w zawodzie Nauczyciel szkoły średniej ? (Wie viele offene Stellen gibt es für den Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung?)

Obecnie w AMS eJob Room dostępnych jest 8 wolnych stanowisk pracy. (Derzeit gibt es 8 offene Stellen im eJob-Room des AMS.)

Co musisz umieć jako Nauczyciel szkoły średniej ? (Was muss man als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung können?)

Jako Nauczyciel szkoły średniej często potrzebujesz następujących kompetencji i umiejętności zawodowych: Betreuung von Jugendlichen, Classroom Management, Didaktikkenntnisse, E-Learning, Erwachsenenbildung, Interkulturelles Lernen, Nachhilfeunterricht, Pädagogikkenntnisse, Unterstützende Kommunikation . (Als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung braucht man häufig folgende berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten: Betreuung von Jugendlichen, Classroom Management, Didaktikkenntnisse, E-Learning, Erwachsenenbildung, Interkulturelles Lernen, Nachhilfeunterricht, Pädagogikkenntnisse, Unterstützende Kommunikation.)

Jak dobrze trzeba znać język niemiecki, aby być Nauczyciel szkoły średniej ? (Wie gut muss man als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung Deutsch können?)

Do zawodu Nauczyciel szkoły średniej potrzebna jest znajomość języka niemieckiego na poziomie C1 : Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen). (Für den Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung benötigt man Deutschkenntnisse auf Niveau C1: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen).)
Ten profil zawodowy został zaktualizowany 29. Mai 2026 . (Dieses Berufsprofil wurde aktualisiert am 29. Mai 2026.)

Ta strona została zaktualizowana: (Diese Seite wurde aktualisiert am:) 17. Juli 2026 V3.0.1.0