Informačný systém o kariére (Berufsinformationssystem)
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BIS-Kompakt

Výchovný vedec
(BildungswissenschafterIn)

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Hlavné činnosti
(Haupttätigkeiten)

Príjem
(Einkommen)

Výchovný vedec zarába od 3.050 do 3.970 eur hrubého mesačne (BildungswissenschafterInnen verdienen ab 3.050 bis 3.970 Euro brutto pro Monat).

  • Akademické zamestnanie : 3.050 až 3.970 brutto eur (Akademischer Beruf: 3.050 bis 3.970 Euro brutto)

Pracovné príležitosti
(Beschäftigungsmöglichkeiten )

Možnosti zamestnania závisia od špecializácie (vzdelávanie dospelých, mediálna výchova, školské vzdelávanie atď.) V rôznych oblastiach. Okrem vedeckých organizácií môžu pracovať aj v manažmente vzdelávania, výchovnom poradenstve, na HR oddeleniach a v školiacich zariadeniach.

Beschäftigungsmöglichkeiten gibt es je nach Spezialisierung (Erwachsenenbildung, Medienpädagogik, Schulpädagogik, etc.) in unterschiedlichen Bereichen. Neben wissenschaftlichen Organisationen können sie auch im Bildungsmanagement, in der Bildungsberatung, in Personalabteilungen und in Trainingseinrichtungen tätig sein.

Aktuálne voľné miesta
(Aktuelle Stellenangebote)

.... v službe AMS online sprostredkovanie práce (eJob-Room): (.... in der online-Stellenvermittlung des AMS (eJob-Room): )38 do miestnosti eJob AMS ( zum AMS-eJob-Room)

Rakúsko mapa voľných pracovných miest (Österreich-Karte der offenen Stellen)

Österreich Karte

Profesionálne znalosti požadované v reklamách
(In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen)

Kompetencie a zručnosti požadované v profesii Výchovný vedec sú: (Gefragte Kompetenzen und Fähigkeiten im Beruf BildungswissenschafterIn sind:)

Ďalšie odborné schopnosti
(Weitere berufliche Kompetenzen)

Základné odborné schopnosti
(Berufliche Basiskompetenzen)

Odborné kompetencie a zručnosti, ktoré sa zvyčajne vyžadujú v profesii Výchovný vedec : (Berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten, die meist Voraussetzung im Beruf BildungswissenschafterIn sind:)

Technické odborné znalosti
(Fachliche berufliche Kompetenzen)

Odbornosť a zručnosti požadované v práci Výchovný vedec : (Fachkenntnisse und Fähigkeiten, die im Beruf BildungswissenschafterIn benötigt werden:)

  • Didaktické znalosti (Didaktikkenntnisse)
    • E-learning (E-Learning) (z. B. Moodle (Moodle), Rozvoj e-learningových stratégií (Entwicklung von E-Learning-Strategien), Vyhodnotenie e-learningových ponúk (Evaluation von E-Learning-Angeboten))
    • Teórie učenia (Lerntheorien) (z. B. Gamifikácia (Gamification))
    • Výučba (Unterrichten) (z. B. Vyučovanie na odborných školách (Unterrichten an Berufsschulen))
  • Znalosť vedeckých pracovných metód (Kenntnis wissenschaftlicher Arbeitsmethoden)
    • Metódy zisťovania (Befragungsmethoden) (z. B. CAPI (CAPI), Životopisné rozhovory (Biografische Interviews), PAPI (PAPI))
    • Projektový manažment vo vede a výskume (Projektmanagement im Wissenschafts- und Forschungsbereich)
    • Metódy kvantitatívneho výskumu (Quantitative Forschungsmethoden)
    • Písanie vedeckých textov (Verfassen wissenschaftlicher Texte)
    • Vedecká dokumentácia (Wissenschaftliche Dokumentation)
    • Vedecký výskum (Wissenschaftliche Recherche) (z. B. Výskum v akademických knižniciach (Recherche in wissenschaftlichen Bibliotheken), Výskum v databázach (Recherche in Datenbanken))
    • Metódy kvalitatívneho výskumu (Qualitative Forschungsmethoden) (z. B. Uzemnená teória (Grounded Theory), Kvalitatívna analýza obsahu (Qualitative Inhaltsanalyse), Biografický výskum (Biografieforschung))
    • Oblasti výskumu (Forschungsrichtungen) (z. B. Základný výskum (Grundlagenforschung))
    • Empirický sociálny výskum (Empirische Sozialforschung) (z. B. Kvantitatívny sociálny výskum (Quantitative Sozialforschung), Kvalitatívny sociálny výskum (Qualitative Sozialforschung))
  • Pedagogické znalosti (Pädagogikkenntnisse)
    • Odborné vzdelávanie (Berufspädagogik) (z. B. Vzdelávanie učiteľov (Lehrerausbildung))
    • Manažment vzdelávania (Bildungsmanagement) (z. B. Rozvoj vzdelávacích ponúk (Entwicklung von Bildungsangeboten), Školská inšpekcia (Schulinspektion), Školská inšpekcia (Schulaufsicht), Vývoj koncepcií vzdelávania (Entwicklung von Ausbildungskonzepten))
    • Výchova k rozmanitosti (Diversitätspädagogik)
    • Vzdelávanie dospelých (Erwachsenenbildung) (z. B. Celoživotné vzdelávanie (Lebenslanges Lernen), Vedúci kurzu (Kursleitung))
    • Pedagogické koncepcie (Pädagogische Konzepte) (z. B. Jenaplan pedagogika (Jenaplan-Pädagogik))
    • Rozvoj kvality vzdelávania (Pädagogische Qualitätsentwicklung)
  • Znalosti manažmentu kvality (Qualitätsmanagement-Kenntnisse)
    • Vyhodnotenie (Evaluation)
  • Znalosť štatistiky (Statistikkenntnisse)
    • Tvorba štatistiky (Statistikerstellung)
    • Štatistické metódy (Statistische Methoden) (z. B. Opisná štatistika (Deskriptive Statistik), Interpretácia údajov (Dateninterpretation))
    • Štatistické programy (Statistikprogramme) (z. B. SPSS (SPSS), R (R))
  • Prednáškové a prezentačné schopnosti (Vortrags- und Präsentationskenntnisse)
    • Prednášková a prezentačná technika (Vortrags- und Präsentationstechnik) (z. B. Používanie rétorických prostriedkov (Einsatz rhetorischer Stilmittel))
    • Realizácia prednášok a prezentácií (Abhalten von Vorträgen und Präsentationen) (z. B. Konferenčné prednášky (Abhalten von Konferenzvorträgen), Konanie krátkych prednášok (Abhalten von Kurzvorträgen), Realizácia prednášok (Abhalten von Vorlesungen))
    • Príprava prezentačných dokumentov (Erstellung von Präsentationsunterlagen) (z. B. Tvorba podkladov (Erstellung von Handouts))
  • Vedecké znalosti v oblasti humanitných, sociálnych a kultúrnych vied (Wissenschaftliches Fachwissen Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften)
    • Spoločenské vedy (Sozialwissenschaften) (z. B. Výchovný výskum (Bildungsforschung), Veda o vzdelávaní (Bildungswissenschaft))
  • Vedecká expertíza v humanitných vedách (Wissenschaftliches Fachwissen Humanwissenschaft)
    • Psychológia (Psychologie) (z. B. Pedagogická psychológia (Pädagogische Psychologie))

Všeobecné odborné znalosti
(Überfachliche berufliche Kompetenzen)

Mäkké zručnosti, kompetencie a schopnosti požadované v práci Výchovný vedec : (Soft-Skills, Kompetenzen und Fähigkeiten, die im Beruf BildungswissenschafterIn benötigt werden:)

Digitálne zručnosti podľa DigComp
(Digitale Kompetenzen nach DigComp)

1 Základné (1 Grundlegend) 2 živnostníci (2 Selbstständig) 3 Rozšírené (3 Fortgeschritten) 4 Vysoko špecializované (4 Hoch spezialisiert)
               
Popis: (Beschreibung: )Die digitalen Kompetenzen von BildungswissenschafterInnen sind besonders in Zusammenhang mit der Recherche, Bewertung und Interpretation von Informationen und Daten sowie in der Kommunikation und Dokumentation gefragt. Aber auch in der Gestaltung eigener digitaler Inhalte werden digitale Kompetenzen für BildungswissenschafterInnen immer wichtiger. Dabei spielt das Thema Sicherheit und Schutz im Umgang mit Daten und Anwendungen eine große Rolle.

Podrobné informácie o digitálnych zručnostiach
(Detailinfos zu den digitalen Kompetenzen)

Oblasť pôsobnosti (Kompetenzbereich) Úroveň kompetencií
od ... do ... (Kompetenzstufe(n)
von ... bis ...)		 Popis (Beschreibung)
0 - Základy, prístup a digitálne porozumenie (Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen die Möglichkeiten digitaler Tools und Anwendungen (z. B. Audio-und Text-Mining-Systeme, Blended Learning, Digitales Dokumentenmanagement, Massive Open Online Course, Open Educational Resources) für den eigenen Arbeitsbereich verstehen und diese selbstständig anwenden können.
1 - Nakladanie s informáciami a údajmi (Umgang mit Informationen und Daten) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen digitale Informationen und Daten recherchieren, strukturieren, bewerten und interpretieren können und in der jeweiligen Tätigkeit umsetzen.
2 - Komunikácia, interakcia a spolupráca (Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen verschiedene digitale Anwendungen und Geräte zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit KollegInnen, ProjektpartnerInnen oder auch Studierenden, Medien usw. selbstständig anwenden und an den eigenen Bedarf anpassen können.
3 - Tvorba, produkcia a publikovanie (Kreation, Produktion und Publikation) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen digitale Inhalte, Informationen und Daten selbstständig erstellen und in bestehende digitale Tools (z. B. Blogs, Webseiten, Datenbanken und Archive) einpflegen können.
4 - Bezpečnosť a trvalo udržateľné využívanie zdrojov (Sicherheit und nachhaltige Ressourcennutzung) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen sind sich der Bedeutung des Datenschutzes und der Datensicherheit bewusst, kennen die für ihren Arbeitsbereich relevanten Regeln, halten sie ein und veranlassen aktiv Maßnahmen, wenn sie mögliche Sicherheitslücken beispielsweise im Umgang mit Daten entdecken.
5 - Riešenie problémov, inovácie a ďalšie vzdelávanie (Problemlösung, Innovation und Weiterlernen) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen die Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools und Lösungen für ihre Arbeit zumindest in den Grundzügen beurteilen können. Sie erkennen Probleme mit digitalen Geräten und Anwendungen und können einfache klar definierte Probleme selbstständig bzw. unter Anleitung lösen und wissen, welche Schritte für die Behebung der Probleme gesetzt werden müssen.

Školenia, osvedčenia, ďalšie školenia
(Ausbildung, Zertifikate, Weiterbildung)

Typické úrovne znalostí
(Typische Qualifikationsniveaus)

  • Akademické zamestnanie (Akademischer Beruf)

Školenie
(Ausbildung)

Hochschulstudien NQR VII NQR VIII

Sústavné vzdelávanie
(Weiterbildung)

Špecializácia špecializovaného odborného výcviku (Fachliche Weiterbildung Vertiefung)
Vyhliadky na kariérny postup v oblasti odborného vzdelávania (Fachliche Weiterbildung Aufstiegsperspektiven)
Medzirezortné školenie (Bereichsübergreifende Weiterbildung)
Organizátor školenia (Weiterbildungsveranstalter)

Znalosť nemčiny podľa CEFR
(Deutschkenntnisse nach GERS)

Základné používanie jazyka (Elementare Sprachverwendung) Samostatné používanie jazyka (Selbständige Sprachverwendung) Kompetentné používanie jazyka (Kompetente Sprachverwendung)
A1A2B1B2C1C2

Sie beherrschen das wissenschaftliche Arbeiten und damit auch die Kommunikation der Ergebnisse dieser Arbeit sowohl schriftlich als auch mündlich. Da Menschen und die Kommunikation mit ihnen einen wichtigen Teil ihrer Forschung ausmachen, benötigen sie besonders sehr gute Deutschkenntnisse.
Hinweis: An den meisten österreichischen Universitäten wird für die Zulassung zu einem Bachelorstudium das Sprachniveau C1 vorausgesetzt.

Ďalšie odborné informácie
(Weitere Berufsinfos)

Samostatná zárobková činnosť
(Selbstständigkeit)

Der Beruf kann freiberuflich ausgeübt werden.

Dotazník kompetencií
(Berufsspezialisierungen zur Vermittlung)

Mediálny didaktik (MediendidaktikerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Mediálny pedagóg (Medienpädagoge/-pädagogin) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Odborné špecializácie
(Berufsspezialisierungen)

  • Podnikový pedagóg vo vede (Betriebspädagoge/-pädagogin in der Wissenschaft) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

  • Školský pedagóg (Schulpädagoge/-pädagogin) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Mediálny pedagóg vo vede (Medienpädagoge/-pädagogin in der Wissenschaft) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Autor e-learningu (Výchovný vedec) (E-Learning-AutorIn (BildungswissenschafterIn)) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Návrhár e-learningu (Výchovný vedec) (E-Learning-DesignerIn (BildungswissenschafterIn)) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Súvisiace profesie
(Verwandte Berufe)

Pridelenie profesijným oblastiam a skupinám BIS
(Zuordnung zu BIS-Berufsbereichen und -obergruppen)

Pridelenie do pracovnej klasifikácie AMS (šesťmiestne)
(Zuordnung zu AMS-Berufssystematik (Sechssteller))

  • 836108 Didaktika médií (Mediendidaktiker/in)  
  • 844808 Vychovávatelia v (Pädagog(e)in)  
  • 844835 Mediálni pedagógovia v (Medienpädagog(e)in)  

Priradenie k pracovným skupinám ISCO-08 / povolaniam ESCO-v0.7
(Zuordnung zu ISCO-08-Berufsgattungen / ESCO-v0.7-Berufen)

Povolania nemeckej klasifikácie povolaní (KldB)
(Berufe der deutschen Berufssystematik (KldB))

  • Bildungsforscher/Bildungsforscherin
  • Bildungsmanager/Bildungsmanagerin
  • E-Learning-Autor/E-Learning-Autorin
  • Medienpädagoge/Medienpädagogin
  • Pädagoge/Pädagogin

Informácie v odbornom lexiku
(Informationen im Berufslexikon)

Informácie vo výcvikovom kompase
(Informationen im Ausbildungskompass)

Často kladené otázky o profesii Výchovný vedec (Häufig gestellte Fragen zum Beruf BildungswissenschafterIn)

Koľko zarábate ako Výchovný vedec ? (Wie viel verdient man als BildungswissenschafterIn?)

Nástupný plat je minimálne 3.050 brutto mesačne. (Das Einstiegsgehalt beträgt mindestens 3.050 brutto pro Monat.)

Koľko je voľných pracovných miest pre profesiu Výchovný vedec ? (Wie viele offene Stellen gibt es für den Beruf BildungswissenschafterIn?)

Momentálne je v AMS eJob Room voľných 38 voľných pracovných miest. (Derzeit gibt es 38 offene Stellen im eJob-Room des AMS.)

Čo musíš vedieť ako Výchovný vedec ? (Was muss man als BildungswissenschafterIn können?)

Ako Výchovný vedec často potrebujete nasledujúce profesionálne kompetencie a zručnosti: Befragungsmethoden, Bildungsberatung, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Bildungsmarktwissen, Bildungswissenschaft, E-Learning, Erwachsenenbildung, Erziehungsberatung, Kenntnisse in Sozialarbeit und -pädagogik, Kompetenzendiagnose, Medienkompetenz, Pädagogische Konzepte, Pädagogische Qualitätsentwicklung, Projektmanagement-Kenntnisse . (Als BildungswissenschafterIn braucht man häufig folgende berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten: Befragungsmethoden, Bildungsberatung, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Bildungsmarktwissen, Bildungswissenschaft, E-Learning, Erwachsenenbildung, Erziehungsberatung, Kenntnisse in Sozialarbeit und -pädagogik, Kompetenzendiagnose, Medienkompetenz, Pädagogische Konzepte, Pädagogische Qualitätsentwicklung, Projektmanagement-Kenntnisse.)

Ako dobre musíte vedieť po nemecky, aby ste boli Výchovný vedec ? (Wie gut muss man als BildungswissenschafterIn Deutsch können?)

Pre profesiu Výchovný vedec potrebujete znalosti nemčiny na úrovni C1 : Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen). (Für den Beruf BildungswissenschafterIn benötigt man Deutschkenntnisse auf Niveau C1: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen).)
Tento profesionálny profil bol aktualizovaný 31. Oktober 2025 . (Dieses Berufsprofil wurde aktualisiert am 31. Oktober 2025.)

Táto stránka bola aktualizovaná: (Diese Seite wurde aktualisiert am:) 17. Juli 2026 V3.0.1.0