Sistemul de informații despre carieră (Berufsinformationssystem)
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BIS-Kompakt

Om de știință educațional
(BildungswissenschafterIn)

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Activități principale
(Haupttätigkeiten)

Venituri
(Einkommen)

Om de știință educațional câștigă între 3.050 și 3.970 euro brut pe lună (BildungswissenschafterInnen verdienen ab 3.050 bis 3.970 Euro brutto pro Monat).

  • Ocupația academică : 3.050 până la 3.970 euro brut (Akademischer Beruf: 3.050 bis 3.970 Euro brutto)

Oportunități de angajare
(Beschäftigungsmöglichkeiten )

Există oportunități de angajare în funcție de specializarea (educația adulților, educația media, educația școlară etc.) în diferite domenii. Pe lângă organizațiile științifice, acestea pot lucra și în managementul educației, consiliere educațională, în departamentele de resurse umane și în facilități de formare.

Beschäftigungsmöglichkeiten gibt es je nach Spezialisierung (Erwachsenenbildung, Medienpädagogik, Schulpädagogik, etc.) in unterschiedlichen Bereichen. Neben wissenschaftlichen Organisationen können sie auch im Bildungsmanagement, in der Bildungsberatung, in Personalabteilungen und in Trainingseinrichtungen tätig sein.

Posturi vacante curente
(Aktuelle Stellenangebote)

.... în serviciul online de plasare a locurilor de muncă AMS (eJob-Room): (.... in der online-Stellenvermittlung des AMS (eJob-Room): )38 către camera eJob AMS ( zum AMS-eJob-Room)

Harta Austriei a posturilor vacante (Österreich-Karte der offenen Stellen)

Österreich Karte

Abilități profesionale necesare în reclame
(In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen)

Competențele și aptitudinile solicitate în profesia Om de știință educațional sunt: (Gefragte Kompetenzen und Fähigkeiten im Beruf BildungswissenschafterIn sind:)

Alte competențe profesionale
(Weitere berufliche Kompetenzen)

Competențe profesionale de bază
(Berufliche Basiskompetenzen)

Competențele și aptitudinile profesionale care sunt de obicei solicitate în profesie Om de știință educațional : (Berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten, die meist Voraussetzung im Beruf BildungswissenschafterIn sind:)

Competențe profesionale tehnice
(Fachliche berufliche Kompetenzen)

Expertiză și abilități necesare pentru postul Om de știință educațional : (Fachkenntnisse und Fähigkeiten, die im Beruf BildungswissenschafterIn benötigt werden:)

  • Cunoștințe didactice (Didaktikkenntnisse)
    • E-learning (E-Learning) (z. B. Moodle (Moodle), Dezvoltarea strategiilor de e-learning (Entwicklung von E-Learning-Strategien), Evaluarea ofertelor de e-learning (Evaluation von E-Learning-Angeboten))
    • Teorii ale învăţării (Lerntheorien) (z. B. Gamificare (Gamification))
    • Predare (Unterrichten) (z. B. Predarea în școlile profesionale (Unterrichten an Berufsschulen))
  • Cunoașterea metodelor științifice de lucru (Kenntnis wissenschaftlicher Arbeitsmethoden)
    • Metode de anchetă (Befragungsmethoden) (z. B. CAPI (CAPI), Interviuri biografice (Biografische Interviews), PAPI (PAPI))
    • Managementul proiectelor în știință și cercetare (Projektmanagement im Wissenschafts- und Forschungsbereich)
    • Metode cantitative de cercetare (Quantitative Forschungsmethoden)
    • Scrierea de texte științifice (Verfassen wissenschaftlicher Texte)
    • Documentație științifică (Wissenschaftliche Dokumentation)
    • Cercetare științifică (Wissenschaftliche Recherche) (z. B. Cercetări în biblioteci academice (Recherche in wissenschaftlichen Bibliotheken), Cercetări în baze de date (Recherche in Datenbanken))
    • Metode de cercetare calitative (Qualitative Forschungsmethoden) (z. B. Teoria fundamentată (Grounded Theory), Analiza calitativă a conținutului (Qualitative Inhaltsanalyse), Biografie Cercetare (Biografieforschung))
    • Domenii de cercetare (Forschungsrichtungen) (z. B. Cercetare de bază (Grundlagenforschung))
    • Cercetări sociale empirice (Empirische Sozialforschung) (z. B. Cercetări sociale cantitative (Quantitative Sozialforschung), Cercetare socială calitativă (Qualitative Sozialforschung))
  • Cunoștințe pedagogice (Pädagogikkenntnisse)
    • Educație profesională (Berufspädagogik) (z. B. Formarea profesorilor (Lehrerausbildung))
    • Managementul educației (Bildungsmanagement) (z. B. Dezvoltarea ofertelor educaționale (Entwicklung von Bildungsangeboten), Inspecția școlară (Schulinspektion), Inspectoratul școlar (Schulaufsicht), Dezvoltarea conceptelor de instruire (Entwicklung von Ausbildungskonzepten))
    • Educație pentru diversitate (Diversitätspädagogik)
    • Educația adulților (Erwachsenenbildung) (z. B. Învățarea pe tot parcursul vieții (Lebenslanges Lernen), Lider de curs (Kursleitung))
    • Concepte pedagogice (Pädagogische Konzepte) (z. B. Pedagogia Jenaplan (Jenaplan-Pädagogik))
    • Dezvoltarea calității educaționale (Pädagogische Qualitätsentwicklung)
  • Cunoașterea managementului calității (Qualitätsmanagement-Kenntnisse)
    • Evaluare (Evaluation)
  • Cunoașterea statisticilor (Statistikkenntnisse)
    • Producția de statistici (Statistikerstellung)
    • Metode statistice (Statistische Methoden) (z. B. Statistici descriptive (Deskriptive Statistik), Interpretarea datelor (Dateninterpretation))
    • Programe de statistici (Statistikprogramme) (z. B. SPSS (SPSS), R (R))
  • Abilități de prelegere și prezentare (Vortrags- und Präsentationskenntnisse)
    • Tehnologie de prelegere și prezentare (Vortrags- und Präsentationstechnik) (z. B. Utilizarea dispozitivelor retorice (Einsatz rhetorischer Stilmittel))
    • Ținerea de prelegeri și prezentări (Abhalten von Vorträgen und Präsentationen) (z. B. Ținerea prelegerilor de conferință (Abhalten von Konferenzvorträgen), Ținerea de scurte prelegeri (Abhalten von Kurzvorträgen), Ținerea de prelegeri (Abhalten von Vorlesungen))
    • Pregătirea documentelor de prezentare (Erstellung von Präsentationsunterlagen) (z. B. Crearea documentelor (Erstellung von Handouts))
  • Expertiză științifică în științele umaniste, sociale și culturale (Wissenschaftliches Fachwissen Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften)
    • Științe sociale (Sozialwissenschaften) (z. B. Cercetare educațională (Bildungsforschung), Știința educației (Bildungswissenschaft))
  • Expertiza științifică în științele umane (Wissenschaftliches Fachwissen Humanwissenschaft)
    • Psihologie (Psychologie) (z. B. Psihologie educațională (Pädagogische Psychologie))

Competențe profesionale generale
(Überfachliche berufliche Kompetenzen)

Abilități soft, competențe și abilități necesare în postul Om de știință educațional : (Soft-Skills, Kompetenzen und Fähigkeiten, die im Beruf BildungswissenschafterIn benötigt werden:)

Abilități digitale conform DigComp
(Digitale Kompetenzen nach DigComp)

1 De bază (1 Grundlegend) 2 lucrători independenți (2 Selbstständig) 3 Avansat (3 Fortgeschritten) 4 Foarte specializat (4 Hoch spezialisiert)
               
Descriere: (Beschreibung: )Die digitalen Kompetenzen von BildungswissenschafterInnen sind besonders in Zusammenhang mit der Recherche, Bewertung und Interpretation von Informationen und Daten sowie in der Kommunikation und Dokumentation gefragt. Aber auch in der Gestaltung eigener digitaler Inhalte werden digitale Kompetenzen für BildungswissenschafterInnen immer wichtiger. Dabei spielt das Thema Sicherheit und Schutz im Umgang mit Daten und Anwendungen eine große Rolle.

Informații detaliate despre competențele digitale
(Detailinfos zu den digitalen Kompetenzen)

Domeniul de competență (Kompetenzbereich) Nivel (e) de competență
de la ... la ... (Kompetenzstufe(n)
von ... bis ...)		 Descriere (Beschreibung)
0 - Elemente de bază, acces și înțelegere digitală (Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen die Möglichkeiten digitaler Tools und Anwendungen (z. B. Audio-und Text-Mining-Systeme, Blended Learning, Digitales Dokumentenmanagement, Massive Open Online Course, Open Educational Resources) für den eigenen Arbeitsbereich verstehen und diese selbstständig anwenden können.
1 - Manipularea informațiilor și a datelor (Umgang mit Informationen und Daten) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen digitale Informationen und Daten recherchieren, strukturieren, bewerten und interpretieren können und in der jeweiligen Tätigkeit umsetzen.
2 - Comunicare, interacțiune și colaborare (Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen verschiedene digitale Anwendungen und Geräte zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit KollegInnen, ProjektpartnerInnen oder auch Studierenden, Medien usw. selbstständig anwenden und an den eigenen Bedarf anpassen können.
3 - Creare, producere și publicare (Kreation, Produktion und Publikation) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen digitale Inhalte, Informationen und Daten selbstständig erstellen und in bestehende digitale Tools (z. B. Blogs, Webseiten, Datenbanken und Archive) einpflegen können.
4 - Securitatea și utilizarea durabilă a resurselor (Sicherheit und nachhaltige Ressourcennutzung) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen sind sich der Bedeutung des Datenschutzes und der Datensicherheit bewusst, kennen die für ihren Arbeitsbereich relevanten Regeln, halten sie ein und veranlassen aktiv Maßnahmen, wenn sie mögliche Sicherheitslücken beispielsweise im Umgang mit Daten entdecken.
5 - Rezolvarea problemelor, inovarea și învățarea continuă (Problemlösung, Innovation und Weiterlernen) 1 2 3 4 5 6 7 8 BildungswissenschafterInnen müssen die Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools und Lösungen für ihre Arbeit zumindest in den Grundzügen beurteilen können. Sie erkennen Probleme mit digitalen Geräten und Anwendungen und können einfache klar definierte Probleme selbstständig bzw. unter Anleitung lösen und wissen, welche Schritte für die Behebung der Probleme gesetzt werden müssen.

Formare, certificate, formare continuă
(Ausbildung, Zertifikate, Weiterbildung)

Nivele tipice de calificare
(Typische Qualifikationsniveaus)

  • Ocupația academică (Akademischer Beruf)

Instruire
(Ausbildung)

Hochschulstudien NQR VII NQR VIII

Educație continuă
(Weiterbildung)

Specializare specializată în formare avansată (Fachliche Weiterbildung Vertiefung)
Perspective de carieră de formare profesională (Fachliche Weiterbildung Aufstiegsperspektiven)
Formare transversală (Bereichsübergreifende Weiterbildung)
Organizator de instruire (Weiterbildungsveranstalter)

Cunoașterea limbii germane conform CEFR
(Deutschkenntnisse nach GERS)

Utilizarea elementară a limbajului (Elementare Sprachverwendung) Utilizarea independentă a limbajului (Selbständige Sprachverwendung) Utilizarea competentă a limbajului (Kompetente Sprachverwendung)
A1A2B1B2C1C2

Sie beherrschen das wissenschaftliche Arbeiten und damit auch die Kommunikation der Ergebnisse dieser Arbeit sowohl schriftlich als auch mündlich. Da Menschen und die Kommunikation mit ihnen einen wichtigen Teil ihrer Forschung ausmachen, benötigen sie besonders sehr gute Deutschkenntnisse.
Hinweis: An den meisten österreichischen Universitäten wird für die Zulassung zu einem Bachelorstudium das Sprachniveau C1 vorausgesetzt.

Informații profesionale suplimentare
(Weitere Berufsinfos)

Muncă independentă
(Selbstständigkeit)

Der Beruf kann freiberuflich ausgeübt werden.

Chestionar de competențe
(Berufsspezialisierungen zur Vermittlung)

Didactician media (MediendidaktikerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Educator media (Medienpädagoge/-pädagogin) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Specializări profesionale
(Berufsspezialisierungen)

  • Educator de afaceri în știință (Betriebspädagoge/-pädagogin in der Wissenschaft) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

  • Educator școlar (Schulpädagoge/-pädagogin) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Educator media în știință (Medienpädagoge/-pädagogin in der Wissenschaft) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Autor de e-learning (Om de știință educațional) (E-Learning-AutorIn (BildungswissenschafterIn)) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Designer de e-learning (Om de știință educațional) (E-Learning-DesignerIn (BildungswissenschafterIn)) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Profesii conexe
(Verwandte Berufe)

Alocarea în zonele și grupurile profesionale ale BIS
(Zuordnung zu BIS-Berufsbereichen und -obergruppen)

Alocarea la clasificarea profesională AMS (șase cifre)
(Zuordnung zu AMS-Berufssystematik (Sechssteller))

  • 836108 Didactic media (Mediendidaktiker/in)  
  • 844808 Educator (i) în (Pädagog(e)in)  
  • 844835 Educator (i) media în (Medienpädagog(e)in)  

Încadrare în grupe ocupaționale ISCO-08 / ocupații ESCO-v0.7
(Zuordnung zu ISCO-08-Berufsgattungen / ESCO-v0.7-Berufen)

Ocupații din Clasificarea ocupațiilor germană (KldB)
(Berufe der deutschen Berufssystematik (KldB))

  • Bildungsforscher/Bildungsforscherin
  • Bildungsmanager/Bildungsmanagerin
  • E-Learning-Autor/E-Learning-Autorin
  • Medienpädagoge/Medienpädagogin
  • Pädagoge/Pädagogin

Informații în lexiconul vocațional
(Informationen im Berufslexikon)

Informații în busola de antrenament
(Informationen im Ausbildungskompass)

Întrebări frecvente despre profesie Om de știință educațional (Häufig gestellte Fragen zum Beruf BildungswissenschafterIn)

Cât de mult câștigi ca Om de știință educațional ? (Wie viel verdient man als BildungswissenschafterIn?)

Salariul de pornire este de cel puțin 3.050 brut pe lună. (Das Einstiegsgehalt beträgt mindestens 3.050 brutto pro Monat.)

Câte posturi vacante sunt pentru profesia Om de știință educațional ? (Wie viele offene Stellen gibt es für den Beruf BildungswissenschafterIn?)

În prezent, există 38 locuri libere în AMS eJob Room. (Derzeit gibt es 38 offene Stellen im eJob-Room des AMS.)

Ce trebuie să poți face ca Om de știință educațional ? (Was muss man als BildungswissenschafterIn können?)

Ca Om de știință educațional aveți adesea nevoie de următoarele competențe și abilități profesionale: Befragungsmethoden, Bildungsberatung, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Bildungsmarktwissen, Bildungswissenschaft, E-Learning, Erwachsenenbildung, Erziehungsberatung, Kenntnisse in Sozialarbeit und -pädagogik, Kompetenzendiagnose, Medienkompetenz, Pädagogische Konzepte, Pädagogische Qualitätsentwicklung, Projektmanagement-Kenntnisse . (Als BildungswissenschafterIn braucht man häufig folgende berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten: Befragungsmethoden, Bildungsberatung, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Bildungsmarktwissen, Bildungswissenschaft, E-Learning, Erwachsenenbildung, Erziehungsberatung, Kenntnisse in Sozialarbeit und -pädagogik, Kompetenzendiagnose, Medienkompetenz, Pädagogische Konzepte, Pädagogische Qualitätsentwicklung, Projektmanagement-Kenntnisse.)

Cât de bine trebuie să fii capabil să vorbești germană pentru a fi Om de știință educațional ? (Wie gut muss man als BildungswissenschafterIn Deutsch können?)

Pentru profesia Om de știință educațional aveți nevoie de cunoștințe de germană la nivelul C1 : Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen). (Für den Beruf BildungswissenschafterIn benötigt man Deutschkenntnisse auf Niveau C1: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen).)
Acest profil profesional a fost actualizat pe 31. Oktober 2025 . (Dieses Berufsprofil wurde aktualisiert am 31. Oktober 2025.)

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