Informačný systém o kariére (Berufsinformationssystem)
0
BIS-Kompakt

Učiteľ stredného odborného vzdelávania
(LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung) reglementiert

Warnung Translated by Google Translation API
Text bol automaticky preložený z nemčiny. Nemecké výrazy sú uvedené v zátvorkách.
TÁTO SLUŽBA MÔŽE OBSAHOVAŤ PREKLADY POSKYTOVANÉ spoločnosťou GOOGLE. GOOGLE ZRIEKA AKÚKOĽVEK ZODPOVEDNOSŤ V SÚVISLOSTI S PREKLADMI, VÝRAZNÝMI ALEBO IMPLIKOVANÝMI, VRÁTANE VŠETKÝCH ZODPOVEDNOSTÍ ZA PRESNOSŤ, SPOĽAHLIVOSŤ A AKÚKOLVEK SPRÁVNU ZODPOVEDNOSŤ ZA ÚČINNOSŤ NA TRHU A ODMIETNUTIE.

Der Text wurde automatisiert aus dem Deutschen übersetzt. Die deutschen Begriffe werden in Klammern angezeigt.
DIESER DIENST KANN ÜBERSETZUNGEN ENTHALTEN, DIE VON GOOGLE BEREITGESTELLT WERDEN. GOOGLE SCHLIEßT IN BEZUG AUF DIE ÜBERSETZUNGEN JEGLICHE HAFTUNG AUS, SEI SIE AUSDRÜCKLICH ODER STILLSCHWEIGEND, EINSCHLIEßLICH JEGLICHER HAFTUNG FÜR DIE GENAUIGKEIT, ZUVERLÄSSIGKEIT UND JEGLICHE STILLSCHWEIGENDE HAFTUNG FÜR DIE MARKTGÄNGIGKEIT, EIGNUNG FÜR EINEN BESTIMMTEN ZWECK UND NICHTVERLETZUNG FREMDER RECHTE.

Hlavné činnosti
(Haupttätigkeiten)

Príjem
(Einkommen)

Učiteľ stredného odborného vzdelávania zarába od 2.860 do 3.370 eur hrubého mesačne (LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung verdienen ab 2.860 bis 3.370 Euro brutto pro Monat).

  • Akademické zamestnanie : 2.860 až 3.370 brutto eur (Akademischer Beruf: 2.860 bis 3.370 Euro brutto)

Pracovné príležitosti
(Beschäftigungsmöglichkeiten )

Učitelia stredného odborného vzdelávania vyučujú odborné predmety na stredných a vyšších odborných školách (BMS, BHS) a odborných učilištiach. Je tu aj možnosť práce vo vzdelávaní dospelých. Pozor: Profesiu (napr. úlohy, činnosti, školenia) upravuje zákon.

LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung unterrichten die berufsbildenden Fächer in berufsbildenden mittleren und höheren Schulen (BMS, BHS) und Berufsschulen. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, in der Erwachsenenbildung tätig zu sein.

Achtung: Der Beruf (z. B. Aufgaben, Tätigkeiten, Ausbildung) ist gesetzlich geregelt.

Aktuálne voľné miesta
(Aktuelle Stellenangebote)

.... v službe AMS online sprostredkovanie práce (eJob-Room): (.... in der online-Stellenvermittlung des AMS (eJob-Room): )8 do miestnosti eJob AMS ( zum AMS-eJob-Room)

Rakúsko mapa voľných pracovných miest (Österreich-Karte der offenen Stellen)

Österreich Karte

Profesionálne znalosti požadované v reklamách
(In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen)

Kompetencie a zručnosti požadované v profesii Učiteľ stredného odborného vzdelávania sú: (Gefragte Kompetenzen und Fähigkeiten im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung sind:)

Ďalšie odborné schopnosti
(Weitere berufliche Kompetenzen)

Základné odborné schopnosti
(Berufliche Basiskompetenzen)

Odborné kompetencie a zručnosti, ktoré sa zvyčajne vyžadujú v profesii Učiteľ stredného odborného vzdelávania : (Berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten, die meist Voraussetzung im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung sind:)

Technické odborné znalosti
(Fachliche berufliche Kompetenzen)

Odbornosť a zručnosti požadované v práci Učiteľ stredného odborného vzdelávania : (Fachkenntnisse und Fähigkeiten, die im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung benötigt werden:)

  • Didaktické znalosti (Didaktikkenntnisse)
    • Predmetová didaktika (Fachdidaktik)
    • Výučba (Unterrichten) (z. B. Frontálne vyučovanie (Frontalunterricht), Dištančné vzdelávanie (Fernlehre), Otvorené vyučovanie (Offener Unterricht), Učenie sa vyučovaním (Lernen durch Lehren), Vyučovanie na stredných školách (Unterrichten an Mittelschulen), Vyučovanie na odborných školách (Unterrichten an berufsbildenden Schulen), Vyučovanie na odborných školách (Unterrichten an Berufsschulen), Používanie učebných materiálov špecifických pre cieľovú skupinu (Einsatz zielgruppengerechter Lehrmaterialien), Vedenie triedy (Classroom Management), Hodnotenie skúšok (Beurteilung von Prüfungsarbeiten), Prevrátená trieda (Flipped Classroom), Hybridné vyučovanie (Hybridlehre), Skupinové hodiny (Gruppenunterricht))
    • Teórie učenia (Lerntheorien) (z. B. Lokalizované vzdelávanie (Situiertes Lernen), Zmiešané vzdelávanie (Blended Learning))
    • Tvorba učebných materiálov (Erstellung von Lehrmaterialien) (z. B. Tvorba vysvetľujúcich videí (Erstellung von Erklärvideos))
    • E-learning (E-Learning) (z. B. Moodle (Moodle), Teleteaching (Teleteaching), GeoGebra (GeoGebra), Blackboard Learn (Blackboard Learn), Padlet (Padlet), JamBoard (JamBoard), Kahoot (Kahoot), Učebňa Google (Google Classroom), Aktualizácia online vzdelávacieho obsahu (Aktualisierung von Online-Lerninhalten), Online lekcie (Online-Unterricht), Majster mysle (Mindmeister), Virtuálna tabuľa (Virtuelles Whiteboard), Systémy riadenia vzdelávania (Learning Management Systeme))
    • Softvér na riadenie školy (Schulverwaltungssoftware) (z. B. Schoology (Schoology), Intrado SchoolMessenger (Intrado SchoolMessenger))
  • Znalosť IT aplikácií (EDV-Anwendungskenntnisse)
    • Znalosť internetových aplikácií (Internet-Anwendungskenntnisse)
    • Znalosť aplikácií kancelárskeho softvéru (Bürosoftware-Anwendungskenntnisse) (z. B. Word Cloud (Word Cloud), Jitsi (Jitsi))
  • Znalosť cudzieho jazyka (Fremdsprachenkenntnisse)
    • Znalosť posunkového jazyka (Gebärdensprache-Kenntnisse) (z. B. Rakúsky posunkový jazyk (Österreichische Gebärdensprache))
  • Základné lekárske znalosti (Medizinische Grundkenntnisse)
    • Prvá pomoc (Erste Hilfe)
  • Pedagogické znalosti (Pädagogikkenntnisse)
    • Odborné vzdelávanie (Berufspädagogik) (z. B. Dozor nad učňmi (Betreuung von Lehrlingen))
    • Rodičovská práca (Elternarbeit)
    • Inkluzívna pedagogika (Inklusive Pädagogik) (z. B. Inkluzívna pedagogika na školách (Inklusive Pädagogik in Schulen))
    • Organizácia mimoškolských aktivít (Organisation außerschulischer Aktivitäten) (z. B. Organizácia študentských výletov (Organisation von Schülerreisen), Sprievodné študentské výlety (Begleitung von Schülerreisen))
    • Pedagogické koncepcie (Pädagogische Konzepte)
    • Environmentálna výchova (Umweltpädagogik) (z. B. Podpora environmentálneho povedomia (Förderung des Umweltbewusstseins))
    • Manažment vzdelávania (Bildungsmanagement) (z. B. Tvorba cestovných poriadkov (Erstellung von Stundenplänen))
    • Výchova k rozmanitosti (Diversitätspädagogik) (z. B. Rodovo spravodlivá pedagogika (Gendergerechte Pädagogik))
    • Vzdelávanie dospelých (Erwachsenenbildung) (z. B. Celoživotné vzdelávanie (Lebenslanges Lernen))
  • Právne znalosti (Rechtskenntnisse)
    • Verejné právo (Öffentliches Recht) (z. B. Školský zákon (Schulrecht))
  • Vedecká expertíza v humanitných vedách (Wissenschaftliches Fachwissen Humanwissenschaft)
    • Psychológia (Psychologie) (z. B. Školská psychológia (Schulpsychologie), Pedagogická psychológia (Pädagogische Psychologie))

Všeobecné odborné znalosti
(Überfachliche berufliche Kompetenzen)

Mäkké zručnosti, kompetencie a schopnosti požadované v práci Učiteľ stredného odborného vzdelávania : (Soft-Skills, Kompetenzen und Fähigkeiten, die im Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung benötigt werden:)

Digitálne zručnosti podľa DigComp
(Digitale Kompetenzen nach DigComp)

1 Základné (1 Grundlegend) 2 živnostníci (2 Selbstständig) 3 Rozšírené (3 Fortgeschritten) 4 Vysoko špecializované (4 Hoch spezialisiert)
               
Popis: (Beschreibung: )Die digitalen Kompetenzen von LehrerInnen für die Primarstufe Berufsbildung sind besonders in Zusammenhang mit der Recherche, Bewertung und Interpretation von Informationen und Daten sowie in der Kommunikation und Dokumentation gefragt. Aber auch in der Gestaltung eigener digitaler Inhalte werden digitale Kompetenzen für LehrerInnen für die Primarstufe Berufsbildung immer wichtiger. Das Thema Sicherheit und Schutz spielt im Umgang mit Daten und Anwendungen in diesem Beruf eine große Rolle.

Podrobné informácie o digitálnych zručnostiach
(Detailinfos zu den digitalen Kompetenzen)

Oblasť pôsobnosti (Kompetenzbereich) Úroveň kompetencií
od ... do ... (Kompetenzstufe(n)
von ... bis ...)		 Popis (Beschreibung)
0 - Základy, prístup a digitálne porozumenie (Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen die Möglichkeiten digitaler Tools und Anwendungen (z. B. Blended Learning, Digitales Dokumentenmanagement, Game Based Learning, Lernplattformen und -Apps) für den eigenen Arbeitsbereich verstehen und diese auf fortgeschrittenem Niveau auch in neuen Arbeitssituationen anwenden können.
1 - Nakladanie s informáciami a údajmi (Umgang mit Informationen und Daten) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen digitale Informationen und Daten recherchieren, strukturieren, bewerten und interpretieren können sowie in ihrer jeweiligen Tätigkeit umsetzen.
2 - Komunikácia, interakcia a spolupráca (Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen verschiedene digitale Anwendungen und Geräte zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit KollegInnen, SchülerInnen und Eltern selbstständig anwenden und an den eigenen Bedarf anpassen können.
3 - Tvorba, produkcia a publikovanie (Kreation, Produktion und Publikation) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung müssen digitale Inhalte, Informationen und Daten selbstständig erstellen und in bestehende digitale Tools einpflegen können. Außerdem erstellen sie eigene und neue digitale Lerninhalte.
4 - Bezpečnosť a trvalo udržateľné využívanie zdrojov (Sicherheit und nachhaltige Ressourcennutzung) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Sekundarstufe Berufsbildung haben ein hohes Bewusstsein zur Bedeutung des Datenschutzes und der Datensicherheit, kennen die für ihren Arbeitsbereich relevanten Regeln, halten sie ein und veranlassen aktiv Maßnahmen, wenn sie mögliche Sicherheitslücken beispielsweise im Umgang mit Daten entdecken.
5 - Riešenie problémov, inovácie a ďalšie vzdelávanie (Problemlösung, Innovation und Weiterlernen) 1 2 3 4 5 6 7 8 LehrerInnen für die Primarstufe Berufsbildung erkennen Probleme mit digitalen Geräten und Anwendungen bei ihrer Arbeit und können einfache klar definierte Probleme selbstständig bzw. unter Anleitung lösen und wissen, welche Schritte für die Behebung der Probleme gesetzt werden müssen.

Školenia, osvedčenia, ďalšie školenia
(Ausbildung, Zertifikate, Weiterbildung)

Typické úrovne znalostí
(Typische Qualifikationsniveaus)

  • Akademické zamestnanie (Akademischer Beruf)

Školenie
(Ausbildung)

Hochschulstudien NQR VII NQR VIII

Sústavné vzdelávanie
(Weiterbildung)

Špecializácia špecializovaného odborného výcviku (Fachliche Weiterbildung Vertiefung)
Vyhliadky na kariérny postup v oblasti odborného vzdelávania (Fachliche Weiterbildung Aufstiegsperspektiven)
Medzirezortné školenie (Bereichsübergreifende Weiterbildung)
Organizátor školenia (Weiterbildungsveranstalter)

Znalosť nemčiny podľa CEFR
(Deutschkenntnisse nach GERS)

Základné používanie jazyka (Elementare Sprachverwendung) Samostatné používanie jazyka (Selbständige Sprachverwendung) Kompetentné používanie jazyka (Kompetente Sprachverwendung)
A1A2B1B2C1C2

Bei LehrerInnenberufen wird grundsätzlich mindestens das Niveau C1 vorausgesetzt.

Ďalšie odborné informácie
(Weitere Berufsinfos)

Samostatná zárobková činnosť
(Selbstständigkeit)

Der Beruf kann freiberuflich ausgeübt werden.

Pracovné prostredie
(Arbeitsumfeld)

Dotazník kompetencií
(Berufsspezialisierungen zur Vermittlung)

Učiteľ pre stredné odborné učilište - učiteľ práce (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - ArbeitslehrerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

Učiteľ pre stredné odborné učilište - učiteľ odborného učilišťa (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - BerufsschullehrerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Učiteľ pre stredné odborné vzdelávanie - informatika (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Informatik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Učiteľ pre stredné odborné učilište - poľnohospodárske a lesnícke školy (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Land- und forstwirtschaftliche Schulen) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Učiteľ pre stredné odborné učilište - technický a priemyselný odbor (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Technischer und gewerblicher Fachunterricht) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Učiteľ pre stredné odborné učilište - textilný dizajn a práca (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Textiles Gestalten und Werken) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Učiteľ pre stredné odborné vzdelávanie - spracovanie textu (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Textverarbeitung) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen

Učiteľ pre stredné odborné učilište - obchodné vzdelanie (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Wirtschaftspädagogik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Odborné špecializácie
(Berufsspezialisierungen)

  • Učiteľ pre stredné odborné učilište - učiteľ odborného učilišťa (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - BerufsschullehrerIn) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Učiteľ pre stredné odborné učilište - stavebná technológia (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Bautechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Učiteľ pre stredné odborné vzdelanie - biomedicínske a zdravotnícke inžinierstvo (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Biomedizin- und Gesundheitstechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Učiteľ pre stredné odborné učilište - elektrotechnika (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Elektrotechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

  • Učiteľ pre stredné odborné učilište - letecká technika (LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung - Flugtechnik) Schreibweisevarianten Öffnen/Schließen Zusätzliche Informationen Öffnen/Schließen

Súvisiace profesie
(Verwandte Berufe)

Pridelenie profesijným oblastiam a skupinám BIS
(Zuordnung zu BIS-Berufsbereichen und -obergruppen)

Pridelenie do pracovnej klasifikácie AMS (šesťmiestne)
(Zuordnung zu AMS-Berufssystematik (Sechssteller))

  • 831103 Učiteľ informatiky (AHS / BHS) (Informatiklehrer/in (AHS/BHS))  
  • 834101 Učiteľ práce (Arbeitslehrer/in)  
  • 834102 Učiteľ vysokej školy technickej (Fachschullehrer/in)  
  • 834103 Ekonomický pedagóg v (Wirtschaftspädagog(e)in)  
  • 834104 Učiteľ odbornej školy (Berufsschullehrer/in)  
  • 834105 Učiteľ BHS (BHS-Lehrer/in)  
  • 834106 Učiteľ pre komerčné vyučovanie (Lehrer/in für gewerblichen Fachunterricht)  
  • 834107 Učiteľ pre poľnohospodárske a lesnícke školy (Lehrer/in für land- und forstwirtschaftliche Schulen)  
  • 834109 Učiteľ textového spracovania (Lehrer/in für Textverarbeitung)  
  • 834110 Učiteľ stredného odborného vzdelávania (Lehrer/in für die Sekundarstufe Berufsbildung)  
  • 835103 Učiteľ textilného dizajnu a ručných prác (Lehrer/in für Textiles Gestalten und Werken)  

Priradenie k pracovným skupinám ISCO-08 / povolaniam ESCO-v0.7
(Zuordnung zu ISCO-08-Berufsgattungen / ESCO-v0.7-Berufen)

Povolania nemeckej klasifikácie povolaní (KldB)
(Berufe der deutschen Berufssystematik (KldB))

  • Fachlehrer/Fachlehrerin (staatlich geprüft) für musisch-technische Fächer
  • Fachlehrer/Fachlehrerin an Waldarbeiterschulen
  • Fachlehrer/Fachlehrerin für Informationsverarbeitung/Bürowirtschaft
  • Ingenieurpädagoge/Ingenieurpädagogin
  • Landwirtschaftslehrer/Landwirtschaftslehrerin

Informácie v odbornom lexiku
(Informationen im Berufslexikon)

Informácie vo výcvikovom kompase
(Informationen im Ausbildungskompass)

Často kladené otázky o profesii Učiteľ stredného odborného vzdelávania (Häufig gestellte Fragen zum Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung)

Koľko zarábate ako Učiteľ stredného odborného vzdelávania ? (Wie viel verdient man als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung?)

Nástupný plat je minimálne 2.860 brutto mesačne. (Das Einstiegsgehalt beträgt mindestens 2.860 brutto pro Monat.)

Koľko je voľných pracovných miest pre profesiu Učiteľ stredného odborného vzdelávania ? (Wie viele offene Stellen gibt es für den Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung?)

Momentálne je v AMS eJob Room voľných 8 voľných pracovných miest. (Derzeit gibt es 8 offene Stellen im eJob-Room des AMS.)

Čo musíš vedieť ako Učiteľ stredného odborného vzdelávania ? (Was muss man als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung können?)

Ako Učiteľ stredného odborného vzdelávania často potrebujete nasledujúce profesionálne kompetencie a zručnosti: Betreuung von Jugendlichen, Classroom Management, Didaktikkenntnisse, E-Learning, Erwachsenenbildung, Interkulturelles Lernen, Nachhilfeunterricht, Pädagogikkenntnisse, Unterstützende Kommunikation . (Als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung braucht man häufig folgende berufliche Kompetenzen und Fähigkeiten: Betreuung von Jugendlichen, Classroom Management, Didaktikkenntnisse, E-Learning, Erwachsenenbildung, Interkulturelles Lernen, Nachhilfeunterricht, Pädagogikkenntnisse, Unterstützende Kommunikation.)

Ako dobre musíte vedieť po nemecky, aby ste boli Učiteľ stredného odborného vzdelávania ? (Wie gut muss man als LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung Deutsch können?)

Pre profesiu Učiteľ stredného odborného vzdelávania potrebujete znalosti nemčiny na úrovni C1 : Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen). (Für den Beruf LehrerIn für die Sekundarstufe Berufsbildung benötigt man Deutschkenntnisse auf Niveau C1: Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. C1 ist die fünfte von sechs Stufen im GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen).)
Tento profesionálny profil bol aktualizovaný 29. Mai 2026 . (Dieses Berufsprofil wurde aktualisiert am 29. Mai 2026.)

Táto stránka bola aktualizovaná: (Diese Seite wurde aktualisiert am:) 17. Juli 2026 V3.0.1.0